问：读《可怕的科学》有感
- 答：其实不用，你读的话，如果看完了，段仿就开头介绍作者，然后你就分类，不用太细指燃首，简单几类，如果只读了几本就说你最喜欢这几本，写写，唯数和生活扯上关系，再写点感受，和环保扯点关系就ok了
- 答：《可怕的科学之改变世界的科学实验》读后感
很多人会觉得科学实验室十分有趣或非常奇妙的，那他们就大错特错了，因为很多实验的事实会证明一切——科学是可怕的。
比如说古举袭怪的大脑实验中，你大概不会相信这个实验：一位科学家请来了两名志愿者，经过抽签，其中的一位志愿者甲被安排坐在电椅上，乙则是站在控制电流的推杆前，只要甲回答错了科学家的问题，甲就会遭到乙发出的一次比一次强烈的电击。之后，甲遭到的电流已经加到了最强的电流了，乙开始犹豫不决，他知道甲可能会被电死，但科学家坚持要乙这样做。中途时，科学家说：“我有事先出去一下，但我希望我回来时你已经做了。”说罢， 走出了实验的房间。乙乘机迅速地按了“轻微电极”的开关。机器滴答响着并伴着有嗡嗡声，但“受害者”没有了任何反应。
“好了，嘿——回来——我已经按了！”乙有气无力的喊道。
科学家回到屋里，阴冷得笑着说道：“是的， 其实乙他还活着，他是演员，整个过程都是事先安排好的。”
这位科学家斯坦姆里·米尔格兰设计的试验，是为了测试猜戚人们到底在多大程度上能遵穗答陵守规则。其他科学家抱怨这个实验太残酷了，但他们惊讶地发现，超过60%的志愿者同意使另一个人受折磨。
读完了《可怕的科学只改变世界的科学实验》，让我更加透彻地理解了“天才=1%的灵感+99%的汗水”这句耐人寻味的话。
“少年强，则中国强。”
读了这本书，我最大的收获便是意识到了科学是永无止境的。作为民族的未来，祖国的希望。我们有责任，更有义务，扛起“科学”这一大旗，强国，富民。
让我们坚定自己的决心，带着勤劳的汗水融入科学的大世界吧！ - 答：这本郑闹书我也有读过。的确很乱。
我喊配罩建议可以从各个分类入手，因为他们总是有一卖历定联系的，然后层层递进 - 答：洋葱头会让你的口气不清新,还会让你泪流成行.但是这本书就像洋葱头那样,关于时间的问题是有层次的.到时你会发现一个可怕的真相：时间复杂的可怕!
这个连科学家都会口吐白沫的问题,除非你有一个大象一样的脑子.但是这本书却很简单的一层层揭秘,情节轻松有趣.除了那个讨厌的死板科学家罗伯特,因为派含他只会说一些概念性的死板乏味的科学术语.
表面看,讨厌的罗伯特只会搞砸这本书,实际情况却相反,他用他那讨厌的科学术语和这本书对比,你会发现,这本书真的很简单.你会饶有兴趣的一页页的翻看,而不会去拿它当做抹油的纸巾,我说的是《可怕的科学》吸引人的地方不仅仅是它那可爱的插图,更多的是它能勾起孩子对知识的渴求与探索!
全文共13章,每一个章节都有一个有趣的题目,每一个有趣的题目中都有一个复杂的科学探究内容,每一个科学探究内容中又会有幽默唯旦的语言和搞笑的插图.正是这一个个的环环相扣才能使《可怕的科学》颠覆传统的创新,是科学变得轻松有趣,成为目前青少年火爆的科普读物.
《可怕的科学》的可贵之处在于,它把对科学的探索以恐怖悬念,喜剧冒险的形式表现出来,以幽默搞笑的方式颠覆了传统说教式的科普,在不知不觉间拉近孩子与科学的距离,这样就轻易激发了孩子的指羡扰求知欲玩感和创新意识.
黑洞,月球,光,相对论,虫洞.一个个熟悉又陌生的字眼,在这本书中都有了基本的诠释.这本书以轻松愉快的基调作为主线,中间穿插了名人名言,经典发明,科学论文,科普知识.这是这种知识的杂糅,使得《可怕的科学》这本书拥有较为全面的知识点.
问：小学六年级第三单元课外阅读调查报告600字左右
- 答：答案：
1.A
2.C
3.A
4.D - 答：555规范化古古怪怪火锅刚刚滚滚滚还不回衫态家哈哈哈v哈哈v个吼吼吼好高好高古好樱古怪怪尴尬句uuuu一样一样咿咿呀呀刚刚VBv好几百倍刚刚GV好滚滚滚GV好v吃吧女女哈哈v好vVB就经济法吃v休息的饭卡看那八嘎女女吧不或袜源会吧呵要女人纽扣
