关于高考综合改革专项调研报告

问：高考改革后，新高考制度有何影响，应该如何应对这

1. 答：首先，学生要明确自己的兴趣及各个学科的能力。学生需要分析兴趣、自己的强势、思维模式等，判断出在哪些学科上更岁掘有有优势、有潜力。
   同时，在选择时要考虑未来的高考规划。高考除语数英外，不分文理。而且，高校专业会对选考科目有一定规定配猛。（注：考生的选择性培雀桥考试科目，须符合高校要求，才可以报考相关专业。）
   总之，在选择的时候不能盲目跟风，只有适合自己的才是最好的。
2. 答：新高考不是指手让老师失业，而是改变现在的高考制度，
   改变现在的填鸭式教学，让学生可以有更多的选择。
   比如3+3的模式，唯晌嫌就是语数英之外，学生依旧可以选择考历史，
   考谨液生物，甚至是考政治。 让偏科的学生不在成为“弱势”
3. 答：选择科目走班，高中秒变大学：对学生开说，更考验适应能力，社交能力；更考验自制力，学习规划能力；高中三年，多个时间节点；自主选科，也不是想选行饥就选。蜀文教育在迎接新高考的到来，实施了应对新高考蚂握的政策，从起点开始，高一闷带庆开始，高中全科都可报。
4. 答：新高考改革的突出亮点在于以生为本，从学生主体出发力求尊重人的个性发展需求和全面发展，增加学生的选择权，形成分类考试、综合评价、多元录取的新体制。根据各省新高考改革方案，发现各省新高考改革方案以育人为本为核心，以期促进学生全面健康发展，维护社会公平和科学选拔多样化人才的有机兆仿统一，使每位学生能够选择最合适且公平有质量的教育。
   新高考改变以往唯分数录取到对学生全方位立体配猜核化的考察，注重学生的综合素质和核心素养。打破一考定终身和取消文理分科，遵循知识生产和发展规律，增加学生对考试科目和考试次数的选择，取消分批次录取，打破学校身份壁垒，推行分类录取，学生按专业+学校填报志愿，促进高校选拔多样化高素质人才。
   新高考模式下，学生可根据个人兴趣、爱好、特长以及拟报考学校和专业的招生要求，以及高中的办学条件，在12种组合中自由选择，增大了考生的选择面，但是这也意味着选科目相当于高考志愿的预填报，这就意味着考生和家长必须从未来职业规划的角度，做出慎重的选择。
   新高考改革已经在越来越多的省市落地，考生的选择增多，但是也会面临兴趣缺失、不知道怎么选择的尴尬，想要破解这个局面，只有不断的加强学生、家长和老师们职业规划的意识，从根本上帮助孩子找到方向和定位，在适合培掘的路上，能发展得更加顺利。

问：“新高考”究竟“新”在哪儿 带来哪些新挑战，新变化

1. 答：1、学风问题，强调学风是我党的优良传统，是我党的取胜法宝之一，广大党员干部应加强理论学习，做到学以致用，真正把我党建设成为学习型政党；2、政治纪律问题，党最大的政治保障就是严格遵守纪律，只有做到令行禁止，党的建设才能健康发展。3、组织纪律问题，必须坚持贯彻民主集中制，不可一盘散沙，要拧成一股绳，心往一起想；4、能力建设问题，新时期，新环境下我党面临的问题日益复杂化，所以广大领导干部要提高自身的领导能力，处理问题的能力，才能适应新时期的形渣磨势；5、干部工作作风问题，我党广大干部要提高工作作风，取信于民，接触群众；6、基层党组织软弱涣散问题，组织建设是我党的成功经验之一，组织工作做不到位，力量租拦就不能体现，执政能力就发挥不出来；7、脱离群众问题，要密切联系群众，广泛开展教育实践活动；8、遵纪守法问题，广大党员要遵守弊梁胡法纪，正确使用手中的权力。

问：新高考改革政策解读

1. 答：其他信息：
   一是规范学业水平考试。高校招生录取所需学业水平考试科目实行选择性考试，考试内容为必修和选择性必修内容，由省级统一组织实施。 二是深化考举念试命题改革。明确提出在实施普通高中新课程的省份不再制定碧雹考试大纲，学业水平选择性考试和高等学校招生全国统一考试命题要以国家普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，促进教考有效衔接。同时，还从优化考试内容、创新试题形式、科学设置试题难度和加强命题能力建设等方面对改进命题工作提出了具体要求。 三是稳步推进高校招生改革。强调要加强高等学校招生工作能力建设，不断提高招生录取工作科学化专业化水平。高等学校要根据正慧困人才培养目标和专业学习基本需要，结合实施高考综合改革省份学生选考情况，不断完善招生专业选考科目要求，并把综合素质评价作为招生录取的重要参考。