问：谈谈你对体育大单元教学设计的理解
- 答：体育大单元教学不只是课时与内容的增加，更主要的是全面育人理念与整体闹改教学思路的更新。体育大单元教学设计要以核心素养为依据，坚持“立德树人”“健康第一”“以体育人”，转变教、学、评的思想观念，重构学、练、敬厅赛的思维方式，深挖促进学生深度学习的内核要素。
与以往体育单元教学设计相比，新课标视域下的体育大单元教学设计的具体形式与操作方法均发生了较大的变化，主要体现亮弯隐在核心素养导向下，提炼引领性的学习主题，整合结构化的学习内容，设定可观测的学习目标，创设真实性的学习任务等方面。
核心素养导向下的“大单元教学”设计，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。
问：体育课的教学设计理念怎么写？
- 答：体育课的教学设计猜森理念首先要具有新颖，独特性，具有创造性的新颖独特，具有创造性的准备活动，是体育课新颖独特的标志之一。
二颂携要循序渐进，科学安排活动内容，三要从实际出发，有鲜明的针对性准备，活动内容要丰富，在具体选择时，要考虑学生的。年龄，性别，运动特点和身心特点等穗樱亩等。
