一、试论新时期图书馆员综合素质的培养（论文文献综述）
张琪[1]（2021）在《我国图书馆学发展的数据化趋势研究》文中研究说明发展趋势是一个学科基础理论研究的核心内容,随着大数据技术迅猛发展,与信息和数据紧密相关的图书馆学呈现出数据化的新动向,数据科学、数据挖掘、数据素养和数字人文等主题成为图书馆学的研究热点。数据时代推进了图书馆学发展的数据化,探索、发现、掌握和适应图书馆学发展的数据化趋势将对图书馆学基础理论研究产生重要影响,是图书馆人的任务与担当。本文采用文献调查的方法,以可视化的方式呈现我国图书馆学发展数据化的研究热点和发展动态,得出图书馆实践、图书馆学研究和图书馆学教育是当前图书馆学发展数据化的热点研究领域;在文献调查的基础上开展量表调查,根据调查结果总结图书馆学发展数据化趋势的基本情况,再针对图书馆学发展数据化的问题开展访谈,得出图书馆学发展数据化的调查结果:首先,图书馆学发展的数据化趋势明确,具体表现为图书馆学发展的数据化集中在五个方面,图书馆学发展的数据化呈现六个梯度;其次,图书馆实践与图书馆学研究数据化显着,主要表现在图书馆数据化服务需求加强,图书馆学研究的量化分析增多;最后,图书馆学教育的数据化程度提高,具体表现在数据化融入教学方式与内容和数据化的就业要求提升。本研究根据前期开展的调查总结出四个方面的原因:国家推进数据资源开放共享的战略引领;图书馆信息资源深度开发的需要;图书馆学与数据科学的交叉融合;图书馆学教育对象的数据化需求。本研究从理论结合实际的角度出发,有针对性地提出应对图书馆学数据化的策略。在图书馆实践方面,建议图书馆积极参与构建数据共享平台,加强馆员数据化服务的能力,提升图书馆数据化精准服务;在图书馆学研究方面,建议研究者树立数据化思维,坚守学科本质,促进图书馆学与数据科学的高质量交叉综合;在图书馆学教育方面,建议人才培养要面向结果,适应职业发展,提升学生的数据素养,为图书馆培育专业的数据化人才。
何冰[2]（2020）在《新时期高校图书馆员综合素质提升路径分析》文中研究表明伴随着新时期科学技术的日新月异,高校图书馆也逐渐步入逐现代化、信息化的方向发展,这不仅要求图书管理员具备一定职业道德素质和业务素质,还要不但继续学习,与时俱进。本文针对高校图书馆员应具备的综合素质和实现路径进行分析。
孟涛[3]（2020）在《新时期高校图书馆馆员素质提升路径探析》文中研究表明本文认为图书馆员应具备坚定的政治立场、良好的职业道德修养、扎实的专业知识、高效的沟通能力、优秀的服务质量。为顺应时代的发展潮流,新时期为更好地胜任信息化背景下的本职工作,笔者从加强理想信念教育、加强培训学习、建职业能力达标管理体系、提高岗位竞争意识与树立终身学习意识五个方面探讨提升路径。
王振宇[4]（2019）在《高校图书馆德育教育研究 ——以南京A大学图书馆为例》文中研究说明高校图书馆是大学校园文化建设和德育教育开展的一个重要职能部门,它肩负着传承中华传统文化、培养大学生良好道德品质和推进先进思想传播的教育责任,是高校德育教育体系中的一个重要组成部分。目前的高校图书馆德育教育工作虽然取得了一定的成效,德育教育的内容、形式也在不断得到充实和发展,但在高校图书馆实际工作中仍然存在德育教育活动不被重视、德育教育方式单一、德育教育效果不明显等问题,这与当前高校倡导的“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育理念不相符。因此,在当前高校教育环境下,开展关于高等图书馆德育教育的研究,十分必要。本文立足于高校图书馆功能拓展的需要和当前高校德育教育的现状,从南京A大学图书馆德育教育工作的实践入手,采用文献分析、案例研究、学科综合等方法,对高校图书馆德育教育相关概念和内容进行阐述,找到研究高校图书馆德育教育的理论支撑。再根据问卷调查、业务数据和阅读推广活动的汇总分析结果,从大学生的使用情况和图书馆服务管理的双向视角,寻找高校图书馆德育教育工作开展中存在的问题,并提出完善高校图书馆德育教育的措施。高校图书馆面对当前不断变化的教育环境,需要明确德育教育的定位,尽快转变传统的工作观念,加强德育教育重要性的认识,充分运用图书馆的文化载体优势和网络信息优势,把德育教育贯穿到图书馆的管理服务工作中去,在文献信息服务和阅读推广活动中不断创新德育教育方式。
王宁[5]（2018）在《提升体育院校图书馆员综合素质机制研究》文中研究说明体育院校图书馆是为教师及学生提供科研、学习服务的重要部门,图书馆员的综合素质决定了图书馆服务水平的重要因素。本文以提升体育院校图书馆员综合素质的有效途径为切入点,重点谈了做好新时期体育院校图书馆员所应具备的综合素质以及提升方向,以促进图书馆提高服务质量、改善服务水平,只在这样,体育院校图书馆才能满足体育院校现代化教育事业的需要。
闫伟玲[6]（2015）在《论图书馆员综合素质提升之道》文中认为探析了图书馆员综合素质提升之道,通过分析现状,提出了加强图书馆员综合素质提升的措施。认为在实际工作中,我们可以通过优化图书馆整体人员配置、加强馆员职业道德教育与业务培训、统一着装挂牌上岗、实行岗位轮换等途径与措施来实现。
王旺[7]（2014）在《试论高校图书馆员综合素质培养与能力提升》文中研究表明随着科学技术的进步,高校图书馆也逐渐向现代化、信息化、网络化、数字化方向发展。因此,对高校图书馆员综合素质的培养与能力的提升也提出了更高的要求。本文列举了高校图书馆员应具备的素质与能力,并提出了提高高校图书馆员综合素质与能力的途径与办法。
关芳[8]（2013）在《高校图书馆馆员素质与读者服务策略研究》文中研究说明本文提出了新时期提高高校图书馆馆员综合素质的意义和要求,同时提出了为更好地完成读者服务工作,图书馆员应树立以读者为中心的创新服务理念和开放的服务意识,从不同层面提高文化素质、业务素质等综合素质及读者服务质量,并简要介绍了西安电子科技大学图书馆为读者服务的工作实践。
李叶[9]（2012）在《论新时期县级基层图书馆员的综合素质》文中研究说明本文分析了我国进入全面建设小康社会、经济朝着全球化发展的新时期,基层图书馆员的素质现状,提出了新时期县级基层图书馆员应具备的综合素质,以及图书馆员提高自身综合素质的途径。
冯爱华,吴俊锋[10]（2012）在《论新时期高校图书馆员的素质》文中认为阐述了新形势下高校图书馆员应具备的素质,提出了新时期培养高校图书馆员素质的途径。
二、试论新时期图书馆员综合素质的培养（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、试论新时期图书馆员综合素质的培养（论文提纲范文）
（1）我国图书馆学发展的数据化趋势研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 概念界定 |
| 1.2.1 相关概念 |
| 1.2.2 图书馆学发展的数据化 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.5 研究创新性 |
| 第二章 图书馆学发展数据化的调查过程 |
| 2.1 调查准备 |
| 2.1.1 数据来源与分析工具 |
| 2.1.2 文献数量与研究热点 |
| 2.1.3 主要调查领域的分析 |
| 2.2 调查实施 |
| 2.2.1 调查方法 |
| 2.2.2 调查内容 |
| 2.2.3 调查过程 |
| 2.3 调查分析 |
| 2.3.1 总加量表数据分析 |
| 2.3.2 累积量表数据分析 |
| 2.3.3 访谈资料分析 |
| 2.4 调查小结 |
| 第三章 图书馆学发展数据化的调查结论 |
| 3.1 图书馆学发展的数据化趋势明确 |
| 3.1.1 图书馆学发展的数据化集中在五个方面 |
| 3.1.2 图书馆学发展的数据化呈现六个梯度 |
| 3.2 图书馆实践与图书馆学研究的数据化趋势显着 |
| 3.2.1 用户的图书馆数据化服务需求增强 |
| 3.2.2 图书馆学研究中的数据化分析方法增多 |
| 3.3 图书馆学教育的数据化程度提高 |
| 3.3.1 教学方式与内容的数据化转型 |
| 3.3.2 数据化的就业要求提升 |
| 第四章 图书馆学发展数据化的成因分析 |
| 4.1 国家数据资源开放共享战略的引领 |
| 4.2 图书馆信息资源深度开发的需要 |
| 4.2.1 图书馆数字化馆藏资源激增 |
| 4.2.2 图书馆用户数据化服务的需求 |
| 4.3 图书馆学与数据科学的交叉融合 |
| 4.3.1 数据科学促进研究者的数据素养提升 |
| 4.3.2 数据科学丰富图书馆学的研究内容 |
| 4.4 图书馆学人才培养的数据化需求 |
| 4.4.1 数据泛在的环境影响 |
| 4.4.2 就业要求的数据化拓展 |
| 第五章 图书馆学发展数据化的对策 |
| 5.1 图书馆实践:推进数据共享,实现精准服务 |
| 5.1.1 图书馆积极参与构建数据共享平台 |
| 5.1.2 加强馆员数据化精准服务的能力 |
| 5.2 图书馆学研究:树立数据思维,坚持守正创新 |
| 5.2.1 坚守图书馆学的学科本质 |
| 5.2.2 促进与数据科学的高质量交叉综合 |
| 5.3 图书馆学教育:以结果为导向,加强数据素养教育 |
| 5.3.1 创新面向结果的专业知识教育 |
| 5.3.2 为图书馆输送数据型人才 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简介及攻读学位期间取得的研究成果 |
（2）新时期高校图书馆员综合素质提升路径分析（论文提纲范文）
| 一、高校图书馆员应具备素质 |
| (一)图书馆员的专业文化素质 |
| (二)图书馆员的创新思维和职业素质 |
| (三)图书馆员的信息获取和处理素质 |
| (四)图书馆员良好的心理素质 |
| 二、高校图书馆员综合素质提升路径 |
| (一)提高业务水平，提升业务素质 |
| (二)完善高校图书管理规章制度 |
| (三)改进图书馆员服务方式 |
| 三、结语 |
（3）新时期高校图书馆馆员素质提升路径探析（论文提纲范文）
| 一、新时期图书馆员必备的素质 |
| (一)坚定的政治立场。 |
| (二)良好的职业道德修养。 |
| (三)扎实的专业知识。 |
| (四)高效的沟通能力。 |
| (五)优秀的服务质量。 |
| 二、新时期图书馆员素质的提升路径 |
| (一)加强理想信念教育,培养爱岗敬业精神。 |
| (二)加强培训学习,提升综合素质。 |
| (三)构建职业能力达标管理体系。 |
| (四)树立人文关怀思想,提高岗位竞争意识。 |
| (五)树立终身学习意识,养成良好的终身学习习惯。 |
| 三、结语 |
（4）高校图书馆德育教育研究 ——以南京A大学图书馆为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一节 研究背景和意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 国内外研究情况 |
| 一、国外研究情况 |
| 二、国内研究情况 |
| 第三节 研究方法 |
| 一、文献分析方法 |
| 二、学科综合研究方法 |
| 三、案例分析研究方法 |
| 四、比较分析研究方法 |
| 第四节 研究重点、可能的创新点和不足 |
| 一、研究重点 |
| 二、可能的创新点 |
| 三、研究的不足 |
| 第一章 高校图书馆德育教育理论概述 |
| 第一节 高校图书馆德育教育 |
| 一、相关概念 |
| 二、高校图书馆德育教育的定位 |
| 三、高校图书馆德育教育的特殊性 |
| 第二节 高校图书馆德育教育的内容 |
| 一、爱国主义思想教育 |
| 二、集体主义思想教育 |
| 三、人生观教育 |
| 四、价值观教育 |
| 五、职业道德教育 |
| 第三节 高校图书馆德育教育的过程 |
| 一、提高道德认识 |
| 二、确立道德信念 |
| 三、陶冶道德情感 |
| 四、锻炼道德意志 |
| 五、养成道德习惯 |
| 第二章 高校图书馆德育教育调查与分析 |
| 第一节 案例概况 |
| 一、部门概况 |
| 二、德育工作概况 |
| 第二节 调研情况和业务数据 |
| 一、调研情况 |
| 二、业务部门数据汇总 |
| 三、阅读推广活动概况 |
| 第三节 汇总结果分析 |
| 一、德育教育已有成效 |
| 二、存在的问题 |
| 第三章 高校图书馆德育教育完善措施 |
| 第一节 加强德育教育认识,加强实践指导 |
| 一、获得学校支持 |
| 二、加强理论内容学习 |
| 三、加强教育实践指导 |
| 第二节 在管理服务中贯彻德育教育理念 |
| 一、文化载体建设 |
| 二、教育能力提升 |
| 第三节 以阅读推广强化德育教育 |
| 一、平台建设 |
| 二、机制保障 |
| 三、发展目标 |
| 第四节 探索网络德育路径 |
| 一、构筑网络教育阵地 |
| 二、整合优势资源 |
| 三、有效利用自媒体 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
（5）提升体育院校图书馆员综合素质机制研究（论文提纲范文）
| 1 目前体育院校图书馆员综合素质现状 |
| 2 提升体育院校图书馆员综合素质要求 |
| 2.1 较强的业务素质是提升体育院校图书馆员综合素质的基本条件 |
| 2.2 良好的职业道德素质是提升体育院校图书馆员综合素质的基础 |
| 3 提升体育院校图书馆员综合素质措施 |
| 3.1 加强馆员队伍建设, 规范选拔制度 |
| 3.2 加强专业学习, 努力提高业务水平 |
| 3.3 加强职业道德建设 |
| 3.4 加强图书馆员的心理素质及审美素质 |
| 4 结语 |
（6）论图书馆员综合素质提升之道（论文提纲范文）
| 1图书馆员综合素质的现状分析 |
| 1.1缺乏完善管理制度 |
| 1.2要求更高 |
| 1.3参差不齐 |
| 2加强图书馆员综合素质提升的措施 |
| 2.1改变服务理念 |
| 2.2建立健全相关机制 |
| 2.3文化素质和专业素质的培养 |
| 2.4树立爱岗敬业,甘为人梯职业素养 |
| 2.5加强图书馆员在职培训 |
| 2.6加强信息化技术的继续教育 |
| 2.7外出交流途径 |
（7）试论高校图书馆员综合素质培养与能力提升（论文提纲范文）
| 一、目前高校图书馆员素质与能力现状分析 |
| 二、高校图书馆员应具备的素质 |
| (一)专业文化素质 |
| (二)计算机及电子信息技术 |
| (三)基本的职业道德 |
| (四)良好的身体素质 |
| 三、高校图书馆员应具备的能力 |
| (一)人际沟通能力 |
| (二)组织管理能力 |
| (三)图书资料整理能力 |
| (四)业务创新能力 |
| 四、提高高校图书馆员综合素质与能力的途径与方法 |
| (一)竞争机制与合作机制并存 |
| (二)提升外语水平 |
| (三)内部培训与外部交流相结合 |
（10）论新时期高校图书馆员的素质（论文提纲范文）
| 1 新时期高校图书馆员应具备的素质 |
| 2 新时期高校图书馆员素质培养的途径 |
| 3 结语 |
四、试论新时期图书馆员综合素质的培养（论文参考文献）
- [1]我国图书馆学发展的数据化趋势研究[D]. 张琪. 河北大学, 2021(02)
- [2]新时期高校图书馆员综合素质提升路径分析[J]. 何冰. 科技风, 2020(15)
- [3]新时期高校图书馆馆员素质提升路径探析[J]. 孟涛. 办公室业务, 2020(09)
- [4]高校图书馆德育教育研究 ——以南京A大学图书馆为例[D]. 王振宇. 南京工业大学, 2019(01)
- [5]提升体育院校图书馆员综合素质机制研究[J]. 王宁. 当代体育科技, 2018(13)
- [6]论图书馆员综合素质提升之道[J]. 闫伟玲. 内蒙古科技与经济, 2015(24)
- [7]试论高校图书馆员综合素质培养与能力提升[J]. 王旺. 发展, 2014(08)
- [8]高校图书馆馆员素质与读者服务策略研究[J]. 关芳. 晋图学刊, 2013(01)
- [9]论新时期县级基层图书馆员的综合素质[J]. 李叶. 东北财经大学学报, 2012(S1)
- [10]论新时期高校图书馆员的素质[J]. 冯爱华,吴俊锋. 科技情报开发与经济, 2012(05)