一、“练习分析实验数据”的教学（论文文献综述）
夏秋冬,郑拯[1]（2021）在《大健康背景下16周体适能干预课程对大学生体质水平的影响研究》文中进行了进一步梳理本文通过对比分析16周体适能干预课程与常规体育选项（篮球）课程教学之间的差异,得出了干预前后学生体质健康各项指标之间的差异。研究结果:1、16周体适能干预课程教学实验组的学生,在实验前后1000米、50米、肺活量、立定跳远、坐位体前屈以及最大摄氧量方面存在显着性差异P <0.05。2、16周常规体育选项（篮球）课程教学对照组与实验组的学生,在实验前后1000米、50米、肺活量、立定跳远、坐位体前屈以及最大摄氧量方面存在显着性差异P <0.05。结论:1、在高校体育教学中,应广泛开展体适能干预课程,关注学生体质健康中较为薄弱的环节,强调身体作为一个有机整体,全面发展学生的体质健康。2、将目前全球体适能干预课程的优质练习方法进行汇聚、归纳与选择。注重激发学生的主观能动性,满足学生个性化学习要求等现实需求,接触到更多新颖有效的身体练习方法。3、在高校体育选课课程中,可以突出以身体练习为主体,以运动技能为载体的课程特征,将体适能干预课程教学科学合理的穿插在各类体育选项课程中去。
武立强[2]（2021）在《翻转课堂在普通高校大学体育排球教学中的应用研究》文中指出
闫中宁[3]（2021）在《多媒体教学方法在高中篮球教学中的应用研究 ——以合肥十中为例》文中研究表明学校体育不仅仅是全面发展学生素质教育的重要组成部分,更是学校教育不可缺少的一门科学性学科。近几年来,国家一直推动教育改革的进行,在国家教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011至2020）》中指出,我国在教育事业发展上的策略选择必须是教育的信息化推动教育的现代化,必须要高度重视信息技术和教育发展的交融,促进教育质量的全面提高。而多媒体教学作为一种新型教学模式已经在多领域学科中开展进行,多媒体教学模式的多样性、创新性、交互性等性质在各个学科中对学生有积极的促进作用,与国家对教育和改革方向一致。所以多媒体教学在高中体育课堂中逐渐得到了应用,但高中体育课堂中的多媒体教学模式对比传统教学模式的优点与成效是需要每位体育教师所熟知的。如何将多媒体运用在课堂中,让学生从单一、固定的传统教学模式中解放出来,给学生一个多元化、信息化、灵活、丰富的教学方法,从不同角度不同教学方法传授给学生书本上的理论知识达到更好的一个学习效果的目的是本文的研究重点。本文以多媒体设备广泛应用于在课堂中的背景下,研究基于多媒体教学和传统教学在高中体育篮球课堂中的应用及实践意义。本研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法等方法对研究内容进行相关分析。对合肥市第十中学的高二年级两个篮球选项班级的92名学生进行了为期12周的教学实验,其中实验组采用多媒体教学方法,对照组则采用传统的教学方法进行篮球教学。在实验前分别对这两个组别的学生进行篮球理论知识考核,篮球投篮能力和篮球行进间上篮能力、技评的测试,检验两个对应组的学生实验前测的结果能否符合教学实验所要求的同质性,用来确保实验效果有效性。结合传统体育教学模式对多媒体教学模式进行深度探析,找出多媒体教学的优缺点,并提出可供改进和借鉴的方法。研究分析后得出以下结论:（1）从对比实验前后篮球基础理论知识成绩来看,多媒体教学方法相比传统教学方法更能扩展学生专项技能的知识面,补充课外知识,加深学生对于运动技能相关知识的认知。（2）从对比实验前后篮球原地单手肩上投篮成绩来看,多媒体教学方法相比传统教学方法在篮球的教学中更能让学生掌握基础技能,提升对基础技能的认知程度,提高基础技能的水平。（3）从对比实验前后篮球原地单手肩上投篮技评成绩来看,多媒体教学方法相比于传统教学方法在投篮技能中更能让学生掌握正确连贯的技术动作,让学生投篮动作更加协调统一,技术动作的正确性更高。（4）从对比实验前后篮球行进间投篮成绩来看,多媒体教学方法比传统教学方法在篮球行进间投篮这类复杂的技术动作中更能发挥教学效果,提高学生的技能水平和上篮的效率。（5）从篮球行进间投篮技评成绩来看,多媒体教学方法相比于传统教学方法在行进间投篮技能中更能让学生掌握正确的上篮节奏和投篮技巧,让学生上篮过程更加流畅协调统一和美观,技术动作的正确性更高。
张扬[4]（2021）在《中国健康体育课程模式在高中篮球模块教学中的应用研究 ——以海南中学为例》文中认为
黎镇鹏[5]（2021）在《分层教学法对网球正反手击球技术教学效果影响的实验研究》文中认为
孙高风[6]（2021）在《风阻拍套练习器对提升高校学生抽击球技术的实验研究 ——以许昌学院18级男子网球普修班为例》文中研究表明
马玉鑫[7]（2021）在《PNF法对提高健美操专项课学生下肢柔韧素质的应用研究》文中研究说明
费佳洪[8]（2021）在《小学室内健身体能课内容设计与实验研究》文中提出
胡丹[9]（2021）在《练习变异性理论在初中跨越式跳高过杆技术教学中的应用研究》文中提出
陈炳根[10]（2021）在《莫斯顿互惠式教学法在普通高校公体排球课教学中的实验研究》文中指出
二、“练习分析实验数据”的教学（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、“练习分析实验数据”的教学（论文提纲范文）
（1）大健康背景下16周体适能干预课程对大学生体质水平的影响研究（论文提纲范文）
| 1 前言 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 测试法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 2.2.4 实验法 |
| 3 研究结果 |
| 3.1 16周体适能干预课程教学设计 |
| 3.2 普通体育选项(篮球)课程教学设计 |
| 3.3 体育课程干预过程中膳食指导与评估 |
| 3.4 体质健康数据前后测试结果 |
| 3.4.1 1000米测试结果 |
| 3.4.2 50米测试结果 |
| 3.4.3 肺活量测试结果 |
| 3.4.4 立定跳远测试结果 |
| 3.4.5 引体向上测试结果 |
| 3.4.6 坐位体前屈测试结果 |
| 3.4.7 体重指数(BMI)测试结果 |
| 3.4.8 最大摄氧量测试结果 |
| 3.4.9 心率测试结果 |
| 4 分析与讨论 |
| 4.1 1000米 |
| 4.2 50米 |
| 4.3 肺活量 |
| 4.4 立定跳远 |
| 4.5 引体向上 |
| 4.6 坐位体前屈 |
| 4.7 体重指数(BMI) |
| 4.8 最大摄氧量 |
| 4.9 心率 |
| 5 结论 |
（3）多媒体教学方法在高中篮球教学中的应用研究 ——以合肥十中为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.3 研究的重点、难点和创新点 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念的概述 |
| 2.2 国内外研究现状 |
| 2.3 文献小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 对照组和实验组学生篮球学习基本情况分析 |
| 4.2 实验前后男、女生身体素质比较分析 |
| 4.3 实验前后篮球理论知识考核水平差异情况的分析 |
| 4.4 实验前后篮球原地单手肩上投篮成绩差异情况分析 |
| 4.5 实验前后篮球原地单手肩上投篮技术水平差异情况分析 |
| 4.6 实验前后篮球原地单手肩上投篮水平占比统计图分析 |
| 4.7 实验前后篮球行进间投篮成绩差异情况分析 |
| 4.8 实验前后篮球行进间投篮技术水平差异情况分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录1 学生基本情况调查问卷 |
| 附录2 合肥市第十中学篮球理论知识考试 |
四、“练习分析实验数据”的教学（论文参考文献）
- [1]大健康背景下16周体适能干预课程对大学生体质水平的影响研究[J]. 夏秋冬,郑拯. 体育科技文献通报, 2021(12)
- [2]翻转课堂在普通高校大学体育排球教学中的应用研究[D]. 武立强. 西北师范大学, 2021
- [3]多媒体教学方法在高中篮球教学中的应用研究 ——以合肥十中为例[D]. 闫中宁. 上海体育学院, 2021(10)
- [4]中国健康体育课程模式在高中篮球模块教学中的应用研究 ——以海南中学为例[D]. 张扬. 海南师范大学, 2021
- [5]分层教学法对网球正反手击球技术教学效果影响的实验研究[D]. 黎镇鹏. 广州体育学院, 2021
- [6]风阻拍套练习器对提升高校学生抽击球技术的实验研究 ——以许昌学院18级男子网球普修班为例[D]. 孙高风. 武汉体育学院, 2021
- [7]PNF法对提高健美操专项课学生下肢柔韧素质的应用研究[D]. 马玉鑫. 广州体育学院, 2021
- [8]小学室内健身体能课内容设计与实验研究[D]. 费佳洪. 广州体育学院, 2021
- [9]练习变异性理论在初中跨越式跳高过杆技术教学中的应用研究[D]. 胡丹. 武汉体育学院, 2021
- [10]莫斯顿互惠式教学法在普通高校公体排球课教学中的实验研究[D]. 陈炳根. 广州体育学院, 2021