问：调查大学生使用app的意义
- 答：1. 学习方面：
学习资料不够的时候，上课笔记没有做好？不用担心，这里都有。网上有清华北大逗锋各大名校更系统更丰富的学习资料，大学生使用app会解决学习问题。
2. 生活方面：
初来乍到，交通不便，不知道上哪里吃喝玩乐？这个时候，app会帮你寻找附近你想要的，不一个路可以下载，附近的吃喝可以下载。并且，目前买火车票现在都不用现场买的，在网上都可以提前购买拍指团，再也不用在人群中挤来挤去去买火车票了。总得来说，大学生使用app带来了很多便利，从学习到生活，再到方方面面！ - 答：随着社会的发森袜展，时代的进步，现在推动社会发展的主力主要是大学生。当代年轻人可以很轻松的畅游在各个app中，当然是这些大学生成就了日益发展的app，也是这些app成就了现在的大学生。
各个app对于大学生的意义是不一样的，有消费购物拍扒使用的app，有拍照摄影的app，有学习提高自身的app等，这些app的存在，不仅使大学生极好的节约了自己的时间，更是方便了自己的日常生活。娱乐休闲类的app是最受广大大学生最为青睐的，他们在课余时间会打开手机阅读小说，购物，打游戏等消耗自己的时间，适当的娱乐无可厚非，但有些学生却沉迷游戏，上课时间也会打开娱乐app，陷入其中不可自袭春昌拔，这就已经失去了app对于大学生的意义。但有也很多大学生会利用碎片化时间来进行知识的学习更好的提高自己。这才是app存在的真正意义。 - 答：调查袭告大学生使用app的意义。
针对大学生智能手机APP使用情况及受到的影响的调查，对手机APP使用类型、下载途径、在APP上花埋禅侍费的时间、每类APP的使用时间及最常用的10种APP等多个方面开展深入的调查、统计及分析。
了解大学生手机APP的使用状况，促使他们树立正确的手机软件使用观，对大学生应如何正确的处理学习和手机软件运弯吵用之间的关系提出建议。
问：大学生手机使用情况
- 答：大学生手机使用情况：51%的大学生每天使用手机的时长超过5个小时，占所有调查者中比例最高。其次为“3-5个小时”的大学生比正搜例为29.1%，“1-3个小时”比例为17.1%，“1小时以下”的比重仅为2.8%。
由此可见在很多大学生的校园生活中，“低头族”已经十分普遍，而“手机控”更是大有人在。报告中一项调查结果或许值得手机厂商关注，在1万2千多名大学生中，75.5%的大学生月均生活费用依然在2000元以下。
这意味着，尽管多数人买手机是一在目前普遍市面上1千元左右的安卓智能手机中，1G以上举烂历内存已是标准配置。但对于4成以上的大学生来说，手机中安装20个以内的APP已经足够，看来想要在95后大学生的手机中占据一席之地并非易事。
除去一些如腾讯、百度公司旗下的历灶Killer APP，要想获得用户青睐势必要有不可取代的独特魅力。次性支出，但针对校园人群的手机定价如果超过3000元，恐怕会对大学生而言是较高的门槛。
移动互联网已经深刻渗透并影响了95后们的生活、社交方式和行为习惯。作为未来市场的消费主力，95后人群已是许多品牌重点关注的对象，而消费力潜力巨大的数千万中国大学生群体的移动互联网消费习惯更值得关注。
问：关于软件的调研报告怎么写
- 答：调研报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调研报告”、“关于××××的调研报告”、“××××调研”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调研》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调研报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调研的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调研的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调研对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调研的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调研报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
