一、对深化十一届三中全会历史地位研究的思考(论纲)（论文文献综述）
刘宇[1]（2021）在《新时代深化中共党史研究的若干维度——访原解放军后勤指挥学院教授邵维正》文中进行了进一步梳理回顾中国共产党百年奋斗的光辉历程和丰富经验,可以为新征程上不断走向新的胜利提供历史滋养。为庆祝中国共产党百年华诞,推动新时代中共党史研究学术创新,我们采访了原解放军后勤指挥学院邵维正教授。
高秀宁[2]（2019）在《习近平历史思维研究》文中研究指明一个民族的历史对这个国家来说具有至关重要的根基作用,因此,习近平总书记非常重视历史的学习,在多种场合讲话及演讲中总书记都注重历史的运用,体现了他深厚的历史智慧和深邃的历史思维的重要特点。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央善于作为,在其精心的治理下国家各方面发展都取得了历史性巨变,这些成就的取得,与他穿越历史的时空,善于运用历史思维方法论不无关系。历史思维作为他倡导的六大科学思维之一,贯穿于整个治国理政和新时代中国特色社会主义思想理论构建的过程中,把事物放在历史发展的过程中去思考,总结正反两方面的历史经验,以此来把握历史规律、预见未来发展趋势,成为习近平治国理政的突出特点,从而也突显出了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要特点。论文以习近平历史思维为主线,紧密围绕“什么是历史思维”、“怎样坚持历史思维方法论”、“如何运用历史思维”及“历史思维应用的价值意义”等方面来展开研究,论文主要分为五部分:第一部分,总结历史思维的研究背景和国内外研究现状,为论文的研究找准方向;第二部分,对历史思维内涵、特点及关系界定等做出一般性论述;第三部分,主要论述习近平历史思维在治国理政和新时代新思想理论构建中的应用,体现其历史哲学的理论基础;第四部分,从评价历史人物、历史事件、历史时期三个方面来强调习近平对历史思维方法论的运用,进一步的坚定习近平历史思维方法论;第五章,主要论述历史思维对党的执政规律的探索、新思想的学习及国家现代化建设等方面的价值意义。
刘硕[3]（2019）在《我国军队院校内部治理结构研究》文中进行了进一步梳理推进军队院校改革创新、加快建设一流军队院校,是习近平军事教育思想明确提出的战略目标。军队院校既是军队的列编单位,又是我国高等教育体系的重要组成部分,这种既是“军”又是“校”的“非单一化”组织属性,决定了其教育管理有着与军队管理及地方高校管理相区别的鲜明特点,既要体现军队管理特色,又必须遵循高等教育管理的普遍规律,以实现军事统一、教育民主与办学高效的有机结合。然而长期以来,我国军队院校的教育管理忽视了其作为高等教育机构的组织属性,行政权力泛化、学术权力缺失,组织活力与创新能力不足。随着我国军队革命性体系重塑和军事斗争准备的加速推进,随着现代军校科技元素不断增加、学术属性不断增强、新兴领域和新质力量不断涌现,深化军队院校内部管理体制改革势在必行。而内部管理体制改革的核心在于内部治理结构的科学构建。鲜明地提出军队院校内部治理结构的概念并开展相关研究,顺应了当前国家高等教育改革的主旋律,突出了军队建设依法从严治军的总基调,也为军队院校深化教育管理改革开辟了新路径。新时代,党的军事指导思想的丰富发展,治理理论在我国高等教育领域的实践探索,为我国军队院校内部管理体制改革提供了科学指引、理论支撑与经验借鉴。鉴于治理理论强调民主意识、重视制度权威、关注主体利益,将治理理论中的治理主体多元化、治理方式互动化、治理规则法制化等核心思想和有益成分引入我国军队院校的教育管理实践,必将有助于完善教育管理组织系统、改进教育管理运行机制、实现教育管理依法从严。论文以习近平新时代军事教育思想为根本遵循,以治理理论为理论支撑,在继承我国军队院校教育管理优良传统的基础上,借鉴地方高校改革与发达国家军事院校建设的成功经验和先进理念,按照理论阐释、历史沿革、现实困境、经验借鉴、路径构建的逻辑顺序依次展开论述,力求比较清晰的呈现我国军队院校内部治理结构的现状与未来发展全景。在具体研究过程中,设计了以军队院校内部事务决策为载体,由内部治理结构合法性依据、内部治理结构要素和决策结果评价三个方面构建的内部治理结构概念模型。基于内部治理结构的核心实质是权力问题,通过提出权力假设、确定测量题项、发放调查问卷和对回收问卷进行统计与检验分析,从权力形式、权力层次、权力重心三个维度对我军院校内部治理结构的发展现状、权力配置特点与存在主要问题给予深入的系统解构,试图展示一种从权力维度分析管理症结的方法路径,进而把握军队院校教育管理问题的本质,寻求内部权力合理配置运行的可能轨迹。研究结果表明,我国军队院校内部权力形式单一、行政干预普遍,权力层次冗杂、组织运行僵化,权力重心失衡、学术地位弱化,分析其主要原因在于军事行政习惯的深刻影响、军事制度演化的路径依赖和军事学术民主的氛围缺失。通过个案研究发现,美国军种官校权力形式多元、内部决策民主,权力层次简明、行政实施顺畅,权力重心下移、学术权力彰显等权力结构与运行特点得益于其完善配套的法规制度和长期以来的严格执法。我国军队院校应结合自身实际、及时更新理念、不断改革创新,在院校党委的坚强领导下,通过党委核心与两治并进的格局确立、行政管理与学术管理的有机协调、院校章程与规章制度的健全完善、依法办学与从严治校的贯彻落实,改变学术权力与行政权力的失衡现状,理顺政治权力、学术权力与行政权力的相互关系,着力构建以政治权力为领导核心,学术权力与行政权力相互协调、均衡发展的内部治理结构。
李攀[4]（2019）在《新中国农村供销合作社研究（1949-2002）》文中指出近代意义上的合作运动源于西方,却与中国传统文化有千丝万缕的联系。19世纪初,英、法空想社会主义者首先提出合作社的思想,并进行了实践探索。从1844年英国罗虚代尔消费合作社成立至今,合作社的发展历经一个半世纪。在这一长期历史过程中,马克思、恩格斯、列宁等无产阶级革命导师对合作社理论进行了深入研究,提出了许多重要思想和论断,成为指导合作社发展的科学指南。二十世纪初叶,在民族危机日益加深之时,合作思想作为一种“救世”学说被引入中国,中华大地上各种政治势力、各类社会团体出于各自目的,曾试办过不同类型的合作社,在理论和实践中取得了一定进展。中国共产党与合作社渊源颇深,中共自诞生伊始就把发展合作社作为解决中国社会问题,特别是农村问题的重要举措。1922年9月,毛泽东参与创办了中国共产党领导的第一个合作社——安源路矿工人消费合作社,从此合作社的种子开始在各个革命根据地生根发芽,其中,中央苏区的消费合作社、陕甘宁边区的南区合作社是其典型代表,也是供销合作社的雏形。1950年7月,组建成立中华全国合作社联合总社,统一领导全国的供销、消费、手工业等合作社具体业务。1954年7月,中华全国合作社联合总社更名为中华全国供销合作总社。中华全国供销合作总社的成立,标志着我国合作事业进入新的发展时期。从那时起,60多年来,供销合作社走过了很不平凡的历程,创造了光辉的业绩,也经受了不少挫折。供销合作社因农而生、因农而兴,它扎根农村、贴近农民,为农业的恢复和发展,为农业社会主义改造的完成,为引导亿万农民走社会主义道路发挥了重要作用。由于“左”的观念的影响,供销合作社的所有制性质曾发生过多次改变,经营管理机构也屡遭撤并,和国营商业“三分三合”,尽管如此,其为农业生产服务、为群众服务的办社宗旨始终没有变化,即便在“文化大革命”这样全局性“左”的错误的影响下,供销合作社广大干部职工依然坚守岗位,为稳定农业、发展生产做了大量工作。进入改革开放新时期,供销合作系统进行了改革,一度取得了不少成效,但由于市场环境的影响和体制机制的制约,农村供销合作社在二十世纪90年代遭遇经营困境,一度陷入举步维艰的境地。90年代中期,中华全国供销合作总社得以重建,供销合作系统在深化改革的过程中重新焕发了生机与活力。2014年,习近平总书记对供销合作社工作做出重要指示,强调在新的历史条件下要继续办好供销合作社,加快打造服务农民生产生活的生力军和综合平台,这一重要指示为供销合作社的改革发展提供了行动指南。回顾历史是为了总结经验,引领未来。本文试图对新中国成立以来农村供销合作社的发展历史进行梳理,研究在各个历史时期,中共决策层对农村供销合作社改革发展的认识过程、决策过程,考察政策在基层的实施效果,探究供销合作社发展变化的深层次原因,总结历史经验,以期为正在进行的供销合作社体制机制改革提供镜鉴和参考。绪论部分主要介绍了研究的缘起和意义、研究综述、核心概念的界定、研究方法、研究的创新之处及研究重难点等基本情况。第一章,回顾合作社思想的历史渊源和发展演进过程,重点对马克思主义合作社思想的形成发展过程进行梳理。对建国前中共领导合作社的历史进行归纳,勾勒出供销合作社萌生、发展的历史脉络和轨迹。第二章,主要研究在新中国建立初期,党和国家重点发展供销合作社的政治——经济动因。梳理供销合作社发展方针的演化、确立过程。研究供销合作社超常规发展的内在动因和具体过程。第三章,主要研究过渡时期总路线提出之后,供销合作社落实“为农业生产服务”方针的做法举措及成效。探讨供销合作社领导农村私营商业社会主义改造的具体过程。第四章,探究“大跃进”期间,供销合作社所有制性质的变化过程及原因。研究人民公社化运动兴起之后,供销合作社被“下放”为人民公社“供销部”的实际影响。研究中央恢复农村供销合作社的决策过程和实际效果。第五章,研究文革对供销合作社造成的严重损失。探讨文革时期农村供销合作社为稳定农业生产起到的重要作用。第六章,研究探讨二十世纪80年代供销合作社深化改革的具体过程和实际效果。对二十世纪80年代供销合作社的改革进行总体评价。第七章,探究农村供销合作社在二十世纪90年代陷入经营困境的具体原因。研究供销合作系统摆脱困境的历史过程。第八章,对农村供销合作社的历史进行总体评价。总结党领导供销合作社发展的主要经验。
钟稳[5]（2018）在《中国共产党巡视制度研究》文中指出如何保持自身肌体健康,对于一个长期执政的政党而言,始终是个重大考验。中国共产党历经曲折困难却总能力挽狂澜、绝处逢生,一条非常重要的经验就是敢于正视问题,坚持刀刃向内,体现出极强的自我修复、自我净化能力。邓小平同志对此曾经指出,“我们党经历过多次错误,但是我们每一次都依靠党而不是离开党纠正了自己的错误”。解决中国共产党自身存在的问题,始终保持党的肌体健康,根本在于强化党内监督。中国共产党早在成立之初,就借鉴传统政治文化中的监督经验,探索建立了党内巡视制度。新时期的巡视制度经历二十多年的探索创新,已经成为党内监督的战略性制度安排,该制度始终坚持问题导向,把发现问题、形成震慑作为主要任务,在清除腐败毒瘤、严肃党内政治生活、净化政治生态等方面发挥着不可替代的作用。开展巡视监督的实质,就是按照全面从严治党的要求进行“政治体检”,推动自我约束和自我净化,始终确保中国共产党成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。回顾历史,巡视制度在中国经历了几千年的漫长历史始终没有中断,至今仍然焕发着强大的制度生命力,对其进行系统科学的研究具有十分重要的理论和现实意义。本研究立足于中国特色反腐倡廉实践和巡视工作实际,按照“理论基础——历史经验——实践演化——现实困境——解决思路”的逻辑顺序逐步展开,尝试对党内巡视制度进行系统梳理和理论分析,以期探索规律,总结得失,为新时代进一步坚持和深化巡视工作提供理论参考。本研究具体展开如下:导论部分,首先阐明了本研究问题的缘起,将党的巡视制度放在全面从严治党、强化党内监督的大背景下进行定位和分析。然后,对国内关于巡视制度的有关研究从五个方面进行梳理,并在此基础上提出本研究的基本思路和着力点。第一章,主要阐述了巡视制度的基本概念、理论基础等问题。首先,对巡视、巡察、巡行等概念进行简要比较,从广义和狭义两个角度对巡视制度进行界定,在此基础上,提出了本研究的核心概念——中国共产党巡视制度;并对巡视制度的属性、结构和功能进行了分析。之后,从马列主义经典理论、西方权力制约监督理论、中国特色社会主义反腐倡廉理论三个维度分析了巡视制度的理论渊源。为厘清巡视监督与其他监督制度的关系,还就几种常见且容易与巡视监督相互混淆的监督制度进行了比较。第二章,主要阐述了中国古代巡视制度的历史演变和现代启示。巡视制度在中国有着悠久的历史,其始于先秦,成于秦汉,成熟于唐宋,完善于明清,绵延几千年形成了一整套比较规范严密的监督体系,在中国政治制度史上占据着重要地位。古代巡视制度所积累的一些经验是跨越历史时空的,梳理中国古代巡视制度的演变历程,考察历史上巡视制度的成败得失,有利于我们运用历史智慧丰富和发展新时代中国特色社会主义巡视制度。本章首先对巡视制度的历史演进情况进行了纵向梳理;然后对古代巡视制度从体制机制、方式方法、法规制度、人员机构等角度进行了横向比较:最后,总结了古代巡视制度的成效和不足,并以史为鉴,得出四个方面的启示,即明确巡视工作职能定位、加强巡视制度科学设计、注重巡视人员管理监督、依法依规开展巡视。第三章,主要阐述了中国共产党巡视制度的发展历程。中国共产党借鉴传统政治文化中的监督经验,在建党初期就探索建立了党的巡视制度。中国共产党巡视制度可以分为新民主主义革命时期和改革开放新时期两个历史阶段,由于历史背景和使命不同,两个时期的巡视制度在具体设计和运行上呈现出较大差异,但其在本质上是一脉相承的。1928年、1931年,党中央先后制定颁布了两部巡视条例,标志着中国共产党早期巡视制度的确立和成熟。改革开放以来,随着党和国家各项监督制度的逐步恢复和重建,中断几十年之久的党内巡视制度再次被提上历史舞台。新时期的巡视制度经历了一个酝酿、试点、全面展开和深入发展的过程,总的发展态势是健康有序的。新时期的巡视制度为推动全面从严治党提供了重要支撑,被称为“国之利器、党之利器”。第四章,主要阐述了当前巡视制度的设计和运行。推动巡视工作向纵深发展,需要对现行巡视制度进行全面分析和评估,进而提出完善改进之策。在本章,笔者紧密结合巡视工作实际,以中央巡视组和中央巡视办为主要参照对象,并辅助媒体公开的若干案例,从巡视主体与客体、方式与流程、定位与格局等角度全方位揭示和分析新时期中国共产党巡视制度的设计和运行情况。第五章,主要阐述了新时期巡视制度取得的成效和完善路径。本章系统归纳了新时期巡视工作取得的主要成效和基本经验,分析了实践中巡视面临的困难和不足,并在此基础上提出了完善中国共产党巡视制度的相关建议,即:以党的十九大精神为指引进一步找准巡视战略定位;坚持创新驱动着力提高巡视质量和水平;加快构建巡视巡察上下联动监督网;以巡视整改为抓手强化巡视成果运用;大力支持和开展巡视制度理论研究。结语部分,就巡视制度在新的历史起点上如何向纵深发展进行简要反思和展望。
张娜娜[6]（2017）在《中国社会主义分配思想发展研究》文中进行了进一步梳理分配是人类享有社会发展成果的基本方式,而收入分配作为分配活动中最基本、最重要的组成部分,则是人类获取经济收益的基本方式,它不仅直接关系着个人物质利益的实现,是个人进行现实生产生活的直接物质保障,同时也是社会公平正义和发展进步的鲜明表征。中国社会主义分配思想作为对新中国成立至今我国收入分配实践的意识反映和收入分配问题的理论回应,它的形成发展不仅描绘出了中国社会主义收入分配实践的动态变革实况,而且还折射出了中国社会发展的公平正义程度和进步状态,是马克思主义中国化的重要成果之一,也是社会主义收入分配思想巨幅篇章中浓墨重彩的一笔思想财富。当前在综合经济实力大幅度提升,但收入分配不公特别是收入差距问题仍然较为突出的新的历史阶段,梳理中国社会主义分配思想发展的历史进程,总结中国社会主义分配思想演变特征和经验,以期更好地展望中国社会主义分配思想发展的趋势和走向,对合理控制收入差距、提高人民生活水平、促进社会分配正义、逐步走向共同富裕具有极为重要的意义。中国社会主义分配思想是将马克思主义分配思想创造性地运用到中国具体分配实践中所形成的、符合中国经济发展要求的分配思想体系。厘清中国社会主义分配思想的发展脉络,需要追溯中国社会主义分配思想的思想渊源,准确把握中国社会主义分配思想发展必须遵循的基本原理和价值目标,即马克思、恩格斯、列宁等的分配思想。其一,从马克思主义创始人分配思想的形成来看,马克思恩格斯是在继承和发展空想社会主义者、古典政治经济学家优秀思想成果基础上而构建的。空想社会主义者主要包括圣西门的按才能和贡献分配思想、傅立叶的“按比例分配”思想以及欧文的劳动券和按需分配思想,古典政治经济学家主要包括威廉·配第、亚当·斯密以及大卫·李嘉图的分配思想,是马克思恩格斯分配思想的直接和重要来源,同时,也为中国社会主义分配思想提供了丰富而宝贵的思想资源。其二,在吸取空想社会主义者和古典政治经济学家优秀思想成果前提下,马克思恩格斯创造性地论述了分配与生产的关系问题、收入分配与价值创造的关系问题,并在批判资本主义社会分配非正义问题的基础上,构想了未来共产主义社会实现个人消费品公平分配的原则,阐明了未来理想社会实现分配正义所追求的最终价值旨归即实现人的全面自由发展。马克思主义创始人的分配思想为中国解决收入分配问题提供了科学指导,是中国社会主义分配思想的渊源和基础。其三,前苏联作为将马克思主义付诸于实践的第一个社会主义国家,以列宁和斯大林为代表,他们在前苏联社会主义实践中所形成的分配思想首次对如何开展分配活动、以什么方式进行分配做了思想探索和创新,特别是列宁在社会主义实践中对马克思恩格斯分配思想的继承和发展,为中国社会主义分配思想留下可供借鉴的丰富经验和思想启发。中国社会主义分配思想作为中国社会主义分配实践在主观思想认识中的动态反映,从思想主体来看,它既包含了领袖人物和高层决策者的重要思想探索,又包含了作为党的集体智慧结晶的各种党的历史文献起草者们的贡献,还包含了众多经济学者的理论研究成果。从发展演进来看,在理论与实践发展的不同历史时期,中国社会主义分配思想具有不同的思想内容。全面梳理和把握中国社会主义分配思想的演变历程,核心就是要明晰不同历史时期和经济形势下中国社会主义分配思想伴随着所有制结构和经济体制变革而不断自我革新、自我突破的发展脉络和图景。从整体来看,中国社会主义分配思想大致经历了三个发展阶段。第一是中国社会主义分配思想的奠基阶段。从1949年新中国成立起始至1978年党的十一届三中全会前夕,这一时期,毛泽东、陈云、周恩来、李富春等党的第一代领导集体和以蒋学模、薛暮桥、恽希良、于光远、苏星、乌家培等为代表的着名经济学者,在社会主义过渡时期和社会主义建设时期的实践中对按劳分配内涵、性质、具体实现形式的艰辛探索,奠定了中国社会主义按劳分配的思想基调;第二是中国社会主义分配思想的突破阶段。从1978年十一届三中全会到2012年党的十八大召开前夕,这一时期,伴随着市场化改革的不断深入,中国共产党的第二代领导核心邓小平、第三代领导核心江泽民、时任党的总书记的胡锦涛等几代领导集体和以蔡继明、刘国光、李松龄、程恩富、刘润葵、周新城等为代表的经济学家,顺应我国社会主义收入分配改革实践的客观要求,围绕分配方式、分配原则、分配目标等问题而进行的思想探究和思维调整,从不同层面和角度实现了中国社会主义分配思想的全方位突破与发展。第三是中国社会主义分配思想的深化阶段。从2012年党的十八大召开至今,以习近平为核心的党的新一届领导集体提出了更加注重分配的公平正义性、继续健全初次分配和再分配制度、消除贫困和共享发展等一系列新主张和新理念,同时,理论界也就缩小收入差距、提高劳动报酬比重、处理公平与效率关系等问题展开了持续性的讨论。新时期关于分配问题所形成的这些新的思想认识彰显了马克思主义与中国实际相结合的最新思想成果,是中国社会主义分配思想的进一步深化和完善。梳理和描述中国社会主义分配思想发展的历史轨迹,回溯和考察马克思主义分配思想中国化的历史进路,最终的落脚点或目的是为了对未来中国社会主义分配思想的发展趋势提出展望,以促进中国社会主义分配思想向着更高理论层面升华。从新中国成立至今,中国社会主义分配思想历经60多年发展历程,在中国共产党几代领导集体和经济学家们持续而深入的思想探讨与辨析中,已经在社会主义收入分配方式、分配原则和分配理念等方面形成了比较成熟的认知,而且在与实践掘进的辩证互动中也逐渐迸发出了巨大的物质能量,获得了收入分配机制完善、居民收入增加和生产要素合理流动的实践印证。从实践到思想再到实践,中国社会主义分配思想在向着更高阶段进发的过程中呈现出了主导性、包容性、实践性和渐进性的特征。同时,中国社会主义分配思想从初步孕生到突破发展再到深化完善,不是主观随心所欲的结果,也不是杂乱无章的观点堆砌,而是有一定的内在演变逻辑,有一定规律可循的。始终以维护劳动者利益为主线、以市场经济客观规律为基本遵循、以实现共同富裕为最终诉求,与生产力发展水平和生产资料所有制相依托、相适应,是研究和探讨中国社会主义分配问题的内在规律,也是蕴藏在中国社会主义分配思想演变背后的可供借鉴的历史经验。坚持马克思主义尤其是马克思主义创始人关于分配的基本思想和基本原则,科学审视和遵循中国社会主义分配思想发展的基本特征和历史经验,立足于客观现实,未来中国社会主义分配思想要继续强调和深化劳动者的分配主体地位的思想主张、多种分配方式并存的思想主张、强化政府再分配职能和追求社会主义分配正义的思想主张。总结和归纳中国社会主义分配思想的发展特征和经验,明确中国社会主义分配思想发展的客观规律和内在机理,从而更好地预测和展望中国社会主义分配思想的发展趋势,利于推动中国社会主义分配思想实现更科学的发展。
李晓寒[7]（2016）在《当代中国改革的历史进程与基本经验》文中进行了进一步梳理1978年以来,中华大地上发生了一场深刻的社会变革——改革开放。这场变革最重要的成果,就是走出了一条具有中国特色的社会主义现代化建设之路。社会主义在改革开放中重新焕发出勃勃生机。三十多年来,这场波澜壮阔的改革实践,经历艰辛探索,取得了举世瞩目的辉煌成就,创造了极富价值的改革经验。认真梳理改革开放的历史进程,系统总结改革开放的重要经验,深刻把握改革开放的内在规律,无论对于全面深化改革、实现“两个一百年”奋斗目标,还是对于世界社会主义的命运和前途,都具有极其重要的意义。当代中国改革是一项系统的、复杂工程,从一开始就是从社会主义建设全局出发的,而不仅仅局限于某个具体议题或特定领域。因此,回顾改革的历史进程也需要一种全面、综合的视角,展现经济、政治、文化、社会等各领域的改革全貌。为此,就必须选取一个研究基点,将三十多年的改革脉络串联起来,生动体现改革进程中认识与实践的相互关系。一方面,这个基点必须是对实践经验的理论总结,属于对改革的规律性认识;另一方面,它又必须能够指导新的实践,包含全面深化改革的主观目的。根据辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,本文从探索改革规律的视角出发,采用文献分析法,通过深入分析党的重大会议记录、政策文件、领导人讲话、回忆录等一手材料,梳理改革的历史脉络,再现改革的历史进程、总结改革的历史经验。根据我们对改革开放的认识程度,可以把当代中国改革大致划分为三个历史时期。这三个历史时期,分别对应本文的前三章。第一章从1978年12月十一届三中全会召开到1992年2月邓小平“南方谈话”发表,这是改革的全面探索时期。中共十一届三中全会宣告了改革开放的正式启动。此后,改革的探索从经济、政治、科技、教育、文化等领域全面展开,边试验、边总结,不断把各领域取得的经验教训上升到理论高度,探寻改革的目标模式和实现路径,故称之为全面探索时期。第二章从1992年2月邓小平“南方谈话”发表到2013年11月十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,这是改革的全面推进时期。“南方谈话”掀起了第二轮思想解放的热潮,标志着我们对改革的认识达到了一个新的高度。在实践中,我们初步建立了社会主义市场经济体制,并围绕经济体制改革的实践进展,相继确立了政治体制、文化体制、社会体制等各领域的改革目标,这一阶段的改革是在各领域改革目标渐次明确的基础上的全面推进,故称之为全面推进时期。第三章从2013年11月十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》至今,这是改革的全面深化时期。十八届三中全会《决定》阐述了全面深化改革的总体目标、指导思想、主要内容,是指导新时期改革的纲领性文件。《决定》提出完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总目标,部署各领域改革的路线图和时间表,第一次在理论上将各领域的改革目标打通与整合,从理论上解决了改革的整体性、系统性、协调性,实现了改革在理论上和实践性上新的升华与飞跃,故称之为全面深化阶段。第四章总结了改革的七条基本经验。（一）必须不断解放思想、破除思想障碍。必须把握解放思想的特点、本质和功能,针对尚未认清的改革基本理论问题,进一步打破观念禁锢、清除思想障碍。（二）改革是社会主义制度的自我完善,是推动社会主义社会发展的重要动力。（三）要始终把解放和发展生产力、强国富民作为改革的根本任务。（四）既要加强顶层设计,又要坚持“摸着石头过河”。“摸着石头过河”是符合中国国情的改革方法,加强顶层设计是全面深化改革的客观要求,二者统一于能动的实践论。（五）顺应和把握时代潮流,把改革和开放结合起来。改革为开放创造内在条件和体制基础,开放对改革产生倒逼机制和示范效应,必须积极谋划、顺势而为。（六）要处理好改革、发展和稳定的关系。改革是动力、发展是目的、稳定是前提,以提高人民生活水平作为平衡点,实现三者的动态平衡。（七）必须牢牢掌握改革的领导权。中国共产党的领导不仅是改革启动的前提,也是保证改革始终沿着正确方向前进的根本。通过运用历史唯物主义分析方法,坚持历史与逻辑相一致的原则,梳理改革三十多年来的历史进程,本文得出以下主要结论:（1）改革是一场前无古人的社会实验,是一个艰难曲折的探索历程,改革永无止境,理论创新永不止步;只有不断解放思想、破除思想障碍、总结经验教训,才能推进理论创新,才能确立改革方向、不断深化改革。（2）三十多年的改革总体上走了一条波浪式前进的道路,呈现出一个“整体上行的马鞍形”的发展轨迹。未来,改革仍将伴随短暂的、局部的调整,甚至在特定历史条件下与某些根深蒂固的旧观念相结合,表现为回归旧体制的“潜流”,这是改革的必经之路。然而,正如改革的调整不可避免,改革向前推进同样是不以人的意志为转移的客观规律,改革必然在过程与方向的辩证统一中曲折前进。
张思维[8]（2016）在《习近平全面深化改革思想研究》文中进行了进一步梳理十八大以来,以习近平为总书记的党的中央领导集体,站在时代全局的高度,深刻总结我国社会主义改革历史经验,立足当前经济社会发展实际,就全面深化改革提出了合乎时代发展要求的一系列论断和观点,开拓了执政党进行社会主义社会建设理论的新境界,形成了新时期全面深化改革思想的基本架构。新时期全面改革,思想内涵深刻、立意深远,对于在新的历史时期推进中国特色社会主义事业,实现中华民族伟大复兴具有极强的现实指导意义。本文以马克思列宁主义基本理论为依据,坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观等理论体系,结合习近平总书记系列重要讲话精神及“四个全面”战略布局的最新论述,通过理论与现实相结的方法,将全面深化改革的背景、原因及现实指导意义等论题纳入理论分析和探讨的视野,在辩证唯物主义和历史唯物主义哲学方法的指导下,重点对习近平全面深化改革思想作了以下三部分的探讨。第一部分为习近平全面深化改革思想的形成,属于历史视角的梳理。文章分别从时代背景及深化改革的理论基础出发,探讨了改革概念的提出背景及其发展演变过程,尤其是当今时代主题变化的前提下,如何科学把握当前我国发展的阶段性特征,怎样深刻总结我国改革开放以来的经验教训,从而继续在实践的基础上推进改革事业就成为深化改革需要厘清的基本前提与基础。第二部分为习近平全面深化改革思想的内容构成,分为五大部分,详细分析了五种改革论点。分别从功能论、方向论、目标论、方法论、条件论等层面解读了全面深化改革的基本遵循与原则要旨,并指出全面深化指向民族伟大复兴的“中国梦”,总目标是实现国家治理体系和治理能力现代化,具体推进中要坚持社会主义市场经济改革导向、着力于社会主义基本制度的自我完善,实践中坚持统筹协调、整体推进,巩固和完善党的领导、坚持国际国内相结合,注重发挥社会主义体制机制的优越性,并在改革中不断加以完善。第三部分为习近平全面深化改革的意义,从理论和实践层面进行了阐释。全面深化改革为发展马克思主义提供了源头活水,是新时期全面推进改革的行动指南;在深化改革实践中,可以进一步增强社会主义的生机与活力,有效实现国家治理现代化的进程。可以说,在新的历史时期,全面深化改革作为“四个全面”战略布局的重要一环,在推进社会主义伟大事业的征程中将发挥至关重要的作用。
李斌雄,姜向红[9]（2014）在《中共如何在改革进程中推进中国的反腐廉政建设——关于改革与腐败治理关系的一种理论思考》文中研究指明中国改革开放30多年来,出现了改革逐步深化、经济快速增长与腐败现象蔓延同时并存的历史现象。国际国内学术界对这种改革、发展与腐败互动关系的历史现象存在多种理论解释,其中比较有代表性的解释就是"双重悖论"。中国新时期的改革历史进程表明,改革是打破固有利益格局的过程,改革的重点难点领域往往也是腐败现象易发高发的区域。反腐廉政建设必须正确处理改革、发展与搞好党风和反腐败斗争之间的关系,才能有力地保障改革发展稳定大局。同时,改革也是防治腐败的根本路径,反腐廉政建设应当做到与全面深化改革同步考虑、同步部署和同步实施,保障改革顺利推进。
尤绪超[10]（2014）在《社会主义市场经济：溯源、争论与发展》文中研究指明社会主义与市场经济之间的关系，一直以来都是理论界争论的焦点问题。马克思、恩格斯认为社会主义是在资本主义高度发达的基础上产生的一种人类理想的社会制度，在这种制度下自然要消除给人类带来巨大灾难的市场经济，但是他们提出的社会主义消灭市场经济的设想，具有明显的历史性，因而具体到社会主义建设的情况还需要具体问题具体分析。事实上，结合马克思、恩格斯的社会肌体发展理论、世界市场理论对他们的市场经济理论进行本质分析会发现，在他们的理论没有从根本上否定社会主义与市场经济的关系，反而是为社会主义发展市场经济准备了充足的理论基础。列宁不光实践了马克思、恩格斯的科学社会主义理想，还发展了社会主义市场经济理论。他最初在“战时共产主义”政策中去除市场经济因素，但随着社会主义发展的深入，列宁逐渐认识到市场经济在社会主义经济运行中是不可或缺的，他在前苏联推行的“新经济政策”成为社会主义市场经济最早的实践。可惜列宁的市场经济思想并没有制度化和系统化，他去世以后，因为新经济政策的去留问题，苏联党内产生了两次大的争论，最终确立了斯大林模式。斯大林模式的最大特点是经济决策的高度集化，这一模式对东欧、中国等后起的社会主义国家影响是深远而巨大的，东欧国家和中国陆续建立起了高度集中的计划经济体制。20世纪30年代，发生了关于社会主义资源配置问题的大论战，一方是米塞斯、罗宾斯、哈耶克，他们认为社会主义是计划经济，不可能高效的解决资源配置问题。另外一方是泰勒、兰格、勒纳，他们提出通过在计划经济中模拟市场，社会主义也可以达到资源配置的高效率。在这次大论战中，兰格和勒纳几乎同时提出通过模拟市场竞争解决社会主义的资源配置问题的方案，称为“兰格—勒纳模式”，兰格模式的产生代表着市场社会主义这一思潮的正式诞生。之后，在经济实践中屡遭挫折的东欧各国进行了在计划经济中引入市场机制的“分权模式”的改革，改革过程中产生了布鲁斯的“含有受控制市场机制的计划经济”、锡克的“以市场机制为基础的分配计划”、科尔奈“有宏观控制的市场协调”等市场社会主义模式，带来了市场社会主义的新发展。同时，在马克思的故乡德国，也产生了以K.纳什和A.韦伯为代表的“社会主义市场经济”理论。计划与市场并存的分权决策模式并没有给苏联和东欧国家带来经济发展，不过却使市场机制中性论得以确立，并推动了20世纪80年代以英国工党为代表的“市场主导”的市场社会主义模式在英国的最先确立。苏联政变东欧解体之后，资本主义世界并没有得到预想中的发展，在西方经济学界新的市场社会主义理论相继诞生，体现着市场社会主义在当代的新发展。苏东剧变对于那些对社会主义寄予厚望的人来说是一种巨大的冲击，一种资本主义的替代模式消失了。与此同时，被人们寄予厚望的资本主义市场经济却没与给人们带来意想中的效果，凯恩斯主义以及后来的新自由主义经济政策并没有实现对资本主义的救赎，当代市场社会主义试图结合市场经济的效率与社会主义的公平相，提出种种具体的市场社会主义模式，这些针对当代资本主义市场经济存在的问题而提出的解决方案有很多值得借鉴的地方。社会主义市场经济思想在我国从未真正间断过，毛泽东对商品经济思想进行了深入的探索，他发展了斯大林的商品经济理论，拓展了商品经济的范畴和意义，同一时期的中国理论界对商品经济的探索也很深入。邓小平重启了中国的社会主义市场经济模式，描绘了中国改革开放的蓝图。最终，中国以马克思主义为指导，将马克思主义理论与中国实际情况相结合，实行改革开放，是社会主义国家中市场经济改革成功的典范。从1978年十一届三中全会提出改革开放的决定到今天，中国的市场经济之路已经走过36年的历程，经历了在计划经济中引入市场机制到确立市场经济为经济体制改革的目标再到完善市场经济体制，最后到今天的深化改革任务的提出，从最初的“摸着石头过河”到中央深化改革领导小组的成立，每一个改革阶段都伴随着理论争论，争论的焦点问题已经从最初的对社会主义能不能与市场经济相结合的质疑，发展到现在的社会主义如何与市场经济更好的结合，反映了市场经济观念在我国逐步确立的过程。改革在继续，争论从未间断。不同阶段理论的争论又促进了改革的继续和深化。当前，中国的市场经济改革进入到深水区和攻坚阶段，总结和梳理社会主义市场经济理论的渊源、争论与发展，能够清晰的认识到改革的脉络和思路，坚定改革开放的信念，看清改革的方向，对继续深化改革有重大意义。
二、对深化十一届三中全会历史地位研究的思考(论纲)（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、对深化十一届三中全会历史地位研究的思考(论纲)（论文提纲范文）
（1）新时代深化中共党史研究的若干维度——访原解放军后勤指挥学院教授邵维正（论文提纲范文）
| 一、着力研究党史上的重大问题 |
| 二、党史研究重在探寻规律、以史为鉴 |
| 三、树立正确党史观是深化党史研究的关键 |
（2）习近平历史思维研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 文献的综述与借鉴 |
| 1.3 主要研究思路 |
| 1.3.1 文献研究法 |
| 1.3.2 比较法 |
| 1.3.3 历史系统分析法 |
| 1.4 创新点 |
| 1.4.1 研究角度的创新 |
| 1.4.2 研究内容的创新 |
| 第2章 习近平历史思维的基本内容概述 |
| 2.1 历史思维的科学内涵 |
| 2.1.1 历史思维的概念及由来 |
| 2.1.2 历史思维与其他思维的关系 |
| 2.1.3 历史思维与历史观的关系 |
| 2.2 习近平历史思维形成的渊源及特点 |
| 2.2.1 习近平历史思维形成渊源 |
| 2.2.2 习近平历史思维特点 |
| 第3章 习近平历史思维的唯物史观理论基础 |
| 3.1 历史思维基于社会历史观的基本问题认识历史和把握现实 |
| 3.1.1 坚持社会存在决定社会意识来看社会历史发展趋势 |
| 3.1.2 坚持社会意识对社会存在的反作用辩证的看待现实发展方向 |
| 3.2 从大历史观的角度分析社会矛盾对历史发展的推动作用 |
| 3.2.1 将社会基本矛盾作为整体把握社会的基本面貌和发展方向 |
| 3.2.2 生产方式中的矛盾运动决定历史的进步性 |
| 3.2.3 社会形态中的矛盾运动辩证的推动社会未来的发展 |
| 3.3 从人民群众主体性的视角分析历史发展规律 |
| 3.3.1 坚持人民群众是历史创造者的基本观点 |
| 3.3.2 深化人民群众正确认识历史功能 |
| 3.3.3 从坚定历史事实中抵制历史虚无主义的侵袭 |
| 第4章 习近平历史思维在党史国史重大问题论述中的体现 |
| 4.1 运用习近平历史思维方法评价历史人物 |
| 4.1.1 全面正确认识历史人物 |
| 4.1.2 强调科学的评价历史人物 |
| 4.2 运用习近平历史思维评析重大历史事件 |
| 4.2.1 全面完整科学的客观评价历史事件 |
| 4.2.2 善于从历史事实中坚定历史自信 |
| 4.2.3 从学习历史的过程中传承红色基因 |
| 4.3 运用习近平历史思维评述三个历史时期 |
| 4.3.1 党历史发展三个时期的重要意义 |
| 4.3.2 运用历史思维评述三个重要的历史时期 |
| 4.3.3 正确看待党的发展历史是坚持中国特色社会主义道路的必然要求 |
| 第5章 习近平历史思维的当代价值 |
| 5.1 有利于深化对党执政规律的探索 |
| 5.1.1 从历史文化中提取经验智慧来深化对党执政规律的认识 |
| 5.1.2 以历史逻辑为基础从现实发展状况中坚定对党长期执政的清醒认识 |
| 5.1.3 坚持以人民为中心的思想为检验党执政的最终成效 |
| 5.2 有利于深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习 |
| 5.2.1 从历史的视角深化对新时代新思想的认识 |
| 5.2.2 从理论的角度深化对新时代新思想的学习 |
| 5.2.3 从实践的角度深化对新时代新思想的学习 |
| 5.3 有利于为国家治理能力现代化提供借鉴 |
| 5.3.1 从“大历史观”的视角深化对国家治理能力现代化的理解 |
| 5.3.2 始终坚定国家治理能力现代化的正确方向 |
| 5.3.3 以历史文化为基础加强全面深化改革的思想意识 |
| 5.4 有利于培养青年大学生形成正确的历史认识 |
| 5.4.1 增强对党史国史和中国特色社会主义的认同 |
| 5.4.2 深化从历史的角度正确看待当前面临的机遇和挑战 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士期间发表(含录用)的学术论文 |
（3）我国军队院校内部治理结构研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.2 核心概念的界定 |
| 1.3 文献综述及评价 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 第2章 理论阐释:治理理论应用于我军院校教育管理适切性研究 |
| 2.1 治理理论 |
| 2.1.1 治理理论的产生兴起 |
| 2.1.2 治理理论的主要观点 |
| 2.1.3 治理理论的简要评述 |
| 2.2 治理理论的中国适用性 |
| 2.2.1 治理理论引入及本土化研究 |
| 2.2.2 治理的中国经验与理论拓展 |
| 2.2.3 我国高校治理的探索与实践 |
| 2.3 治理理论对我军院校教育管理的适切性 |
| 2.3.1 治理理论与我军院校教育管理理论存在一定的理论契合 |
| 2.3.2 借鉴治理理论解决我军院校教育管理中的诸多现实问题 |
| 2.3.3 治理理论应用于我军院校教育管理应处理好的几个关系 |
| 第3章 历史沿革:我军院校教育管理的发展与内部治理结构描述 |
| 3.1 我军院校教育管理发展历程 |
| 3.1.1 革命战争年代:从战争中逐渐成长 |
| 3.1.2 新中国成立后:向正规化教育转变 |
| 3.1.3 改革开放初期:为军队现代化服务 |
| 3.1.4 新时期新阶段:在深化改革中发展 |
| 3.2 我军院校内部治理结构要素 |
| 3.2.1 权力形式:内部治理的横向结构 |
| 3.2.2 权力层次:内部治理的纵向结构 |
| 3.2.3 权力重心:内部治理结构的平衡点 |
| 3.3 我军院校内部权力配置特点 |
| 3.3.1 横向上政治权力与行政权力交互叠加 |
| 3.3.2 纵向上自上而下的逐级指挥等级严格 |
| 3.3.3 重心上权力高度集中于校级行政机关 |
| 第4章 现实困境:我军院校内部治理结构存在的问题及归因分析 |
| 4.1 我军院校内部治理现状的实证调查 |
| 4.1.1 概念模型构建与假设提出 |
| 4.1.2 研究变量定义与测量题项 |
| 4.1.3 预测问卷处理与因子分析 |
| 4.1.4 正式问卷调查与结果分析 |
| 4.2 我军院校内部治理结构的主要问题 |
| 4.2.1 权力形式单一,行政干预普遍 |
| 4.2.2 权力层次冗杂,组织运行僵化 |
| 4.2.3 权力重心失衡,学术地位弱化 |
| 4.3 我军院校内部治理结构存在问题的归因分析 |
| 4.3.1 军事行政习惯的深刻影响 |
| 4.3.2 军事制度演化的路径依赖 |
| 4.3.3 军事学术民主的氛围缺失 |
| 第5章 经验借鉴:美国三所军种军官学校内部治理结构个案研究 |
| 5.1 美国军种军官学校内部机构设置概况 |
| 5.1.1 美国陆军军官学校 |
| 5.1.2 美国海军军官学校 |
| 5.1.3 美国空军军官学校 |
| 5.2 美国军种军官学校内部治理结构特点 |
| 5.2.1 权力形式多元,决策过程民主 |
| 5.2.2 权力层次简明,行政实施顺畅 |
| 5.2.3 权力重心下移,学术权力彰显 |
| 5.3 美国军种军官学校法规制度建设经验 |
| 5.3.1 系统配套,衔接紧密 |
| 5.3.2 规范具体,操作性强 |
| 5.3.3 稳定连续,执法严格 |
| 第6章 实现路径:我军院校内部治理结构的构建路径与优化策略 |
| 6.1 党委核心与两治并进的格局确立 |
| 6.1.1 党委核心:引领共治方向 |
| 6.1.2 名将治校:对接实战需求 |
| 6.1.3 教授治学:回归学术本位 |
| 6.2 行政管理与学术管理的有机协调 |
| 6.2.1 界定权力作用领域,摆脱“同质化” |
| 6.2.2 改进权力运行机制,克服“碎片化” |
| 6.2.3 强化权力层级均衡,规避“内卷化” |
| 6.3 院校章程与规章制度的健全完善 |
| 6.3.1 明确院校章程的统领地位 |
| 6.3.2 规范院校章程的制定程序 |
| 6.3.3 健全院校章程的涵盖内容 |
| 6.3.4 完善院校章程的配套制度 |
| 6.4 依法办学与从严治校的贯彻落实 |
| 6.4.1 观念上正本清源,剔除“老思维” |
| 6.4.2 行为上除旧纠偏,摒弃“土政策” |
| 6.4.3 执法上彰显公平,打破“潜规则” |
| 第7章 结论 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 创新之处 |
| 7.3 不足之处 |
| 7.4 未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录1:教员参与院校权力运行情况调查问卷 |
| 附录2:访谈提纲 |
| 攻读博士期间发表的学术论文及科研成果 |
| 致谢 |
（4）新中国农村供销合作社研究（1949-2002）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究的缘起与意义 |
| 二、已有研究成果评述 |
| 三、核心概念的界定 |
| 四、研究的创新点及难点 |
| 五、研究方法 |
| 第一章 供销合作社的理论和实践渊源 |
| 一、马列经典作家关于合作社的重要论述 |
| (一)马克思、恩格斯关于合作社的有关论述 |
| (二)列宁的合作社理论和实践 |
| 二、近代中国合作运动的理论和实践 |
| (一)合作思想在我国的广泛传播 |
| (二)新中国成立前中共领导的合作社运动 |
| 第二章 农村供销合作社的兴起与扩张(1949-1952) |
| 一、发展农村供销合作社的政治—经济动因 |
| (一)政治动因:引导农民走合作化道路 |
| (二)经济动因:城乡物资交流的迫切需要 |
| (三)重要因素:为工业化提供有效支撑 |
| 二、供销合作理论的建构与政策体系的形成 |
| (一)供销合作理论的初步建构 |
| (二)政策举措的密集出台 |
| 三、“放手发展供销合作社” |
| (一)整顿老社 |
| (二)发展新社 |
| 第三章 农村供销合作社的规范发展与功能提升(1953-1956) |
| 一、过渡时期总路线与供销合作社的新使命 |
| (一)过渡时期总路线的提出 |
| (二)供销合作社新任务的提出 |
| 二、基层组织体系的完善和规范管理的加强 |
| (一)加强组织建设 |
| (二)强化民主管理 |
| (三)健全管理制度 |
| 三、“为农业生产服务”方针的全面贯彻 |
| (一)供应生产资料 |
| (二)扶持农村副业生产 |
| (三)新仓经验与“结合合同”的普遍推行 |
| (四)开展生产救灾 |
| 四、对农村私营商业的社会主义改造 |
| (一)改造背景和改造形式 |
| (二)对农村民族资本主义商业的社会主义改造 |
| (三)对农村小商小贩的社会主义改造 |
| 第四章 大跃进时期农村供销合作社的“下放”与 “恢复”(1957-1965) |
| 一、农村基层供销社下放“人民公社” |
| (一)县以上机构合并及所有制性质的改变 |
| (二)农村基层社“下放”人民公社 |
| 二、大跃进狂飙中的“大购大销”风潮 |
| 三、“多重压力”下农村供销合作社的恢复 |
| (一)恢复供销合作社的决策过程 |
| (二)供销合作系统的重建 |
| 四、农村供销合作社的继续发展 |
| (一)“轻装上阵”——开展“三清”运动 |
| (二)“强化服务功能”——开展改善经营管理运动 |
| (三)“拓展服务网点”——大力发展代购代销店 |
| 第五章 农村供销合作社的徘徊与曲折发展(1966-1976) |
| 一、对供销合作社的“大批判”及后果 |
| (一)“大批判”引发思想混乱 |
| (二)供销合作社的组织撤并和性质变化 |
| (三)“贫下中农管理农村商业”的普遍推行 |
| 二、在“文革”中的曲折发展 |
| (一)供销合作社的再次恢复 |
| (二)为稳定农业生产发挥关键作用 |
| 第六章 农村供销合作社的改革与发展(1977-1991) |
| 一、农业政策的调整与供销合作社改革的有关争论 |
| (一)农业政策的调整与农村市场的变化 |
| (二)改革大潮中供销合作社改革方向的有关争论 |
| 二、二十世纪80年代供销合作社经营管理体制改革历程 |
| (一)恢复“三性”,启动供销合作社改革(1979-1983) |
| (二)实行“五个突破”,变“官办”为“民办”(1984-1985) |
| (三)抓好“六个发展”,建立综合服务体系(1986-1991) |
| 三、二十世纪80年代农村供销合作社改革的总体评价 |
| 第七章 农村供销合作社的“脱困”与“新生”(1992-2002) |
| 一、农村供销合作社陷入经营困境 |
| (一)二十世纪90年代初期农村供销社陷入经营困境 |
| (二)农村供销合作社陷入困境的多维分析 |
| 二、全行业扭亏为盈目标的实现 |
| (一)《关于深化供销合作社改革的决定》指明方向路径 |
| (二)中华全国供销合作总社的恢复为“脱困”提供组织保障 |
| (三)党和政府的大力扶持为脱困提供政策保障 |
| 三、农村供销合作社的创新发展 |
| 第八章 农村供销合作社的历史作用和基本经验 |
| 一、农村供销合作社的历史作用 |
| 二、农村供销合作社发展演进的基本经验 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）中国共产党巡视制度研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究现状 |
| 三、论文框架和研究方法 |
| 四、研究的创新点和不足之处 |
| 第一章 巡视制度的理论分析 |
| 第一节 巡视制度的基本概念 |
| 一、巡视制度的界定 |
| 二、巡视制度的属性 |
| 三、巡视制度的基本要素 |
| 四、巡视制度的功能 |
| 第二节 巡视制度的理论基础 |
| 一、理论基石:马列主义经典理论中的监督思想 |
| 二、合理借鉴:西方权力制约监督理论 |
| 三、思想内核:中国特色社会主义反腐倡廉理论 |
| 第三节 巡视制度与其他监督制度 |
| 一、巡视制度在党和国家监督体系中的地位 |
| 二、巡视制度与其他监督制度的异同 |
| 第二章 中国古代巡视制度的现代观察 |
| 第一节 古代巡视制度的历史演进 |
| 第二节 古代巡视制度的基本内容 |
| 一、古代巡视制度的总体架构 |
| 二、古代巡视制度的职能和方式 |
| 三、古代巡视法规 |
| 四、古代巡视官员 |
| 第三节 古代巡视制度历史借鉴和启示 |
| 一、古代巡视制度的主要成效 |
| 二、古代巡视制度缺陷和弊端 |
| 三、历史借鉴和启示 |
| 第三章 中国共产党巡视制度的发展历程 |
| 第一节 新民主主义革命时期党内巡视制度的探索与创立 |
| 一、新民主主义革命时期巡视制度的发展历程 |
| 二、新民主主义革命时期巡视制度的基本内容 |
| 三、新民主主义革命时期巡视制度的作用 |
| 第二节 新时期党内巡视制度的恢复和发展 |
| 一、巡视制度的初步探索和试点(1990-2002年) |
| 二、巡视制度的正式确立和逐步完善(2002-2012年) |
| 三、巡视制度的加快发展(2012年至今) |
| 第四章 新时期巡视制度的设计和运行 |
| 第一节 主体与客体 |
| 一、巡视主体 |
| 二、巡视客体 |
| 三、巡视内容 |
| 第二节 方式与流程 |
| 一、巡视方式 |
| 二、巡视权限 |
| 三、巡视流程 |
| 第三节 定位与格局 |
| 一、巡视定位 |
| 二、巡视格局 |
| 第五章 巡视制度取得的成效和完善路径 |
| 第一节 主要成效和经验 |
| 一、新时期巡视工作取得明显成效 |
| 二、主要经验 |
| 第二节 实践中存在的主要问题 |
| 一、巡视发展不够平衡 |
| 二、巡视质量难以保证 |
| 三、巡视手段有待规范 |
| 四、巡视整改易走形式 |
| 五、人员素质参差不齐 |
| 第三节 完善路径和有关建议 |
| 一、进一步明确巡视战略定位 |
| 二、坚持创新驱动切实提高巡视质量和水平 |
| 三、加快构建巡视巡察上下联动监督网 |
| 四、以巡视整改为抓手强化巡视成果运用 |
| 五、大力支持和开展巡视制度理论研究 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 一、党的十八大以来历轮中央巡视开展情况一览表 |
| 二、历任中央巡视办主任 |
| 后记 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（6）中国社会主义分配思想发展研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、选题背景与研究意义 |
| 二、分配及相关概念 |
| （一）生产的分配与个人消费品的分配 |
| （二）国民收入分配与个人收入分配 |
| （三）个人收入分配与个人消费品分配的关系 |
| 三、国内外研究综述 |
| （一）国外研究现状 |
| （二）国内研究现状 |
| 四、研究思路与研究方法 |
| （一）研究思路 |
| （二）研究方法 |
| 五、研究创新与研究不足 |
| 第一章 社会主义分配思想的溯源 |
| 第一节 空想社会主义的分配思想 |
| 一、圣西门的分配思想 |
| 二、傅立叶的分配思想 |
| 三、欧文的分配思想 |
| 第二节 古典政治经济学的分配思想 |
| 一、威廉·配第的分配思想 |
| 二、亚当·斯密的分配思想 |
| 三、大卫·李嘉图的分配思想 |
| 第三节 马克思恩格斯的分配思想 |
| 一、分配与生产的关系 |
| 二、收入分配与价值创造 |
| 三、资本主义社会的分配 |
| 四、共产主义社会两个阶段的分配 |
| 五、分配正义思想 |
| 第四节 前苏联的社会主义分配思想 |
| 一、列宁的社会主义分配思想 |
| 二、斯大林的社会主义分配思想 |
| 第二章 中国社会主义分配思想的奠基 |
| 第一节 毛泽东的社会主义按劳分配思想 |
| 一、生产资料的分配决定消费品的分配 |
| 二、对按劳分配原则要有全面的认识 |
| 三、树立正确的社会主义利益观 |
| 四、正确处理积累和消费之间的关系 |
| 第二节 社会主义过渡时期社会实践中的分配思想 |
| 一、“公私兼顾”的思想 |
| 二、“劳资两利”的思想 |
| 三、生产资料的计划分配、统一调拨思想 |
| 四、消费资料的统购统销思想 |
| 第三节 社会主义建设时期社会实践中的分配思想 |
| 一、按劳分配原则的确立 |
| 二、初次分配中的相关思想 |
| 三、二次分配中的社会保障思想 |
| 四、在公平与效率之间更加注重公平的思想 |
| 第四节 计划经济体制下我国经济学界围绕分配问题的探讨 |
| 一、建国后社会主义按劳分配的研究历程 |
| 二、对社会主义按劳分配的性质与内涵的认识 |
| 第三章 中国社会主义分配思想的突破 |
| 第一节 市场经济改革中党的主要领导人的分配思想 |
| 一、邓小平的社会主义分配思想 |
| 二、江泽民的社会主义分配思想 |
| 三、胡锦涛的社会主义分配思想 |
| 第二节 市场经济改革与中国社会主义分配思想的发展 |
| 一、反思平均主义，重新强调按劳分配（1978-1987） |
| 二、以按劳分配为主体，多种分配方式并存（1987-1997） |
| 三、按劳分配与按生产要素分配相结合（1997-2002） |
| 四、按生产要素贡献参与分配（2002-2012） |
| 第三节 市场经济改革与中国社会主义分配思想的突破 |
| 一、分配方式的突破：按劳分配为主体、多种分配方式并存思想的形成 |
| 二、分配理念的创新：处理公平与效率关系的新思维 |
| 三、分配关系的调整：统筹国家、集体、个人三者之间的利益关系 |
| 四、分配目标的确立：社会主义共同富裕目标的提出 |
| 第四节 中国经济学界对社会主义分配问题的多角度探索 |
| 一、按劳分配与商品经济关系的认识 |
| 二、按劳分配与按生产要素分配关系的认识 |
| 三、按生产要素分配问题的认识 |
| 四、效率与公平关系问题的认识 |
| 第四章 中国社会主义分配思想的深化 |
| 第一节 习近平关于社会主义分配问题的论述 |
| 一、实现共同富裕的分配愿景 |
| 二、深化收入分配体制的改革 |
| 三、消除贫困的论述 |
| 四、共享发展的论述 |
| 第二节 十八大以来中国社会主义改革发展中的分配思想 |
| 一、社会主义的分配思路：推进共建共享 |
| 二、社会主义的分配侧重：缩小收入差距 |
| 三、社会主义的分配调整：分配体制改革 |
| 四、社会主义的分配理念：促进公平正义 |
| 五、社会主义的分配目标：实现共同富裕 |
| 第三节 十八大以来中国社会主义分配思想的新突破 |
| 一、在分配理念上更加注重公平和正义 |
| 二、在分配思路上具有更加明确的改革规划 |
| 三、在分配机制上注重初次分配与再分配机制的协同 |
| 四、在分配领域里更多地惠及民生领域 |
| 五、在分配战略上提出为人民造福事业 |
| 第四节 十八大以来学术界关于社会主义分配问题的探讨 |
| 一、关于收入分配差距的研究 |
| 二、关于劳动报酬份额降低问题的研究 |
| 三、关于收入分配制度改革的研究 |
| 四、关于收入分配中公平与效率关系的再认识 |
| 第五章 中国社会主义分配思想发展的趋势及展望 |
| 第一节 中国社会主义分配思想发展的成就 |
| 一、确立了社会主义分配方式 |
| 二、初步健全了社会主义分配机制 |
| 三、促进了生产要素的合理流动 |
| 四、提高了城乡居民的收入水平 |
| 五、深化了对公平与效率关系的认识 |
| 六、共建共享观念日益深入人心 |
| 第二节 中国社会主义分配思想发展的基本特征 |
| 一、社会主义分配思想发展的主导性 |
| 二、社会主义分配思想发展的包容性 |
| 三、社会主义分配思想发展的实践性 |
| 四、社会主义分配思想发展的渐进性 |
| 第三节 中国社会主义分配思想发展的经验启示 |
| 一、维护劳动者的利益是社会主义分配思想的主线 |
| 二、市场经济客观规律是分配思想演进的基本遵循 |
| 三、分配制度的演变与所有制改革相依托 |
| 四、分配规模和生产力发展水平相关联 |
| 五、分配思想的发展趋势是实现共同富裕的社会理想 |
| 第四节 中国社会主义分配思想发展的趋势展望 |
| 一、坚持劳动者的分配主体地位的思想 |
| 二、体现多种分配方式并存的思想 |
| 三、强化政府再分配职能的思想 |
| 四、体现社会主义分配正义的思想 |
| 参考文献 |
| 在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
（7）当代中国改革的历史进程与基本经验（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、选题的意义及背景 |
| （一） 研究背景 |
| （二） 选题意义 |
| 二、研究现状 |
| （一） 我国学术界关于当代中国改革的认识 |
| （二） 既有成果的主要问题 |
| （三） 推进研究的思考 |
| 三、研究的重点、难点及创新之处 |
| （一）本文的重点 |
| （二）本文的难点 |
| （三）创新点 |
| 四、方法论 |
| （一）当代改革史研究的学术规定性问题 |
| （二）历史分期的标准和历史经验的视角 |
| 五、研究思路 |
| 六、基本概念界定 |
| 第一章 改革的全面探索时期（1978.12-1992.2） |
| 第一节 中共十一届三中全会以前改革的尝试 |
| 一、提出探索适合中国情况的社会主义建设道路的战略目标 |
| 二、做出把工作重点转移到社会主义建设上来的正确决策 |
| 三、创立社会主义社会基本矛盾理论 |
| 第二节 改革的初步探索阶段（1978.12-1984.10） |
| 一、确立解放思想、实事求是的思想路线 |
| 二、以“家庭联产承包责任制”为核心的农村经营体制改革 |
| 三、乡镇企业异军突起 |
| 四、试办经济特区，开放沿海城市 |
| 五、财政管理体制实行“分灶吃饭” |
| 第三节 以城市为中心的全面探索阶段（1984.10-1988.9） |
| 一、扩大企业自主权，增强企业活力 |
| 二、实行“利改税”基础上的财政包干制 |
| 三、科技、教育体制改革拉开序幕 |
| 四、政治体制改革提上日程 |
| 第四节 改革的调整、整顿阶段（1988.9-1992.2） |
| 一、经济形势保持基本稳定 |
| 二、改革开放形势不容乐观 |
| 第二章 改革的全面推进时期（1992.2-2013.11） |
| 第一节 改革的全面展开阶段（1992.2-2003.10） |
| 一、“南方谈话”启动了第二轮改革 |
| 二、国有企业实行股份制改革 |
| 三、“分税制”改革先行一步 |
| 四、科学界定政府职能，大幅精简政府机构 |
| 五、对外开放形成梯次布局 |
| 第二节 改革的综合推进阶段（2003.10-2013.11） |
| 一、外汇、金融、财税改革稳步推进 |
| 二、行政管理体制改革持续深入 |
| 三、社会保障体系进一步完善 |
| 四、文化体制改革取得实质性进展 |
| 五、开放型经济水平进一步提升 |
| 第三章 改革的全面深化时期（2013- ） |
| 第一节 党的十八大吹响全面深化改革的号角 |
| 一、改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路 |
| 二、改革面临诸多挑战 |
| 三、全面深化改革是解决前进道路上所有问题的关键 |
| 第二节 中共十八届三中全会迎来全面深化改革新时期 |
| 一、全面深化改革的指导思想 |
| 二、全面深化改革的总目标 |
| 三、全面深化改革的路线图 |
| 第三节 中共十八届三中全会以来改革的新进展 |
| 一、中央全面深化改革领导小组谋划落实改革方案 |
| 二、全面推进依法治国 |
| 三、五大理念引领发展方向 |
| 第四章 当代中国改革的基本经验 |
| 第一节 必须不断解放思想、破除思想障碍 |
| 一、历史的启示：思想变革是社会变革的先导 |
| 二、解放思想的特点、本质与功能 |
| 三、进一步解放思想所需解决的改革基本理论问题 |
| 第二节 改革是推动社会主义社会发展的强大动力 |
| 一、生产力与生产关系的矛盾是社会主义社会的基本矛盾 |
| 二、改革是社会主义社会基本矛盾的运动方式 |
| 三、在生产力和生产关系的矛盾运动中实现社会主义社会协调健康发展 |
| 第三节 始终把解放和发展生产力、强国富民作为改革的根本任务 |
| 一、解放和发展生产力是检验改革成效的根本标尺 |
| 二、把改善人民生活作为改革的出发点和落脚点 |
| 三、通过科技创新，进一步解放和发展生产力 |
| 第四节 既要摸着石头过河，又要加强顶层设计 |
| 一、“摸着石头过河”是符合中国国情的改革方法 |
| 二、加强顶层设计是全面深化改革的内在要求 |
| 三、“摸着石头过河”和加强顶层设计是辩证统一的 |
| 第五节 顺应和把握世界大势把改革和开放结合起来 |
| 一、全球化、多极化、信息化趋势不可逆转 |
| 二、改革和开放相互促进、相辅相成 |
| 三、用好开放主动权，打赢改革攻坚战 |
| 第六节 要处理好改革、发展和稳定的关系 |
| 一、改革、发展和稳定是事关社会主义现代化建设全局的关键问题 |
| 二、正确认识改革、发展和稳定的关系 |
| 三、把改革、发展和稳定结合起来的基本方法 |
| 第七节 牢牢掌握改革的领导权 |
| 一、中国共产党的领导是改革开放的定盘星 |
| 二、加强和改善党的领导体制和领导方式 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（8）习近平全面深化改革思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| （一）选题背景及意义 |
| （二）历史研究现状及相关评述 |
| （三）研究思路、研究方法及创新之处 |
| 一、习近平全面深化改革思想的形成 |
| （一）全面深化改革思想形成的时代背景 |
| 1.时代与时代主题依旧没有改变 |
| 2.新科技革命深刻影响全球化进程 |
| 3.我国的国情和发展现状依旧没有改变 |
| （二）全面深化改革思想形成的理论与实践基础 |
| 1.全面深化改革是对马克思主义社会矛盾理论的创新和发展 |
| 2.全面深化改革是对十一届三中全会以来改革的继承和延续 |
| 二、习近平全面深化改革思想的主要内容 |
| （一）改革功能论 |
| 1.全面深化改革是发展中国特色社会主义、发展马克思主义的活力和源泉 |
| 2.全面深化改革是实现经济社会持续健康发展的必由之路 |
| 3.全面深化改革是实现“两个一百年”奋斗目标的必然选择 |
| （二）改革方向论 |
| 1.坚持社会主义市场经济的改革方向 |
| 2.全面深化重点领域经济体制改革 |
| （三）改革目标论 |
| 1.总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化 |
| 2.具体目标：让广大人民共享改革成果，实现人民福祉 |
| （四）改革方法论 |
| 1.“顶层设计”与“摸着石头过河”相结合 |
| 2.“解放思想”与“问题导向”相结合 |
| 3.“狠抓落实”与“整体推进”相结合 |
| 4.“尊重规律”与“群众首创”相结合 |
| （五）改革条件论 |
| 1.坚持党的领导是全面深化改革的根本保证 |
| 2.巩固和发展统一战线，汇聚改革的磅礴力量 |
| 3.加强军队和国防建设，保障和平稳定的周边环境 |
| 4.积极构建新型大国关系，推动世界和平发展 |
| 三、习近平全面深化改革思想的理论与现实意义 |
| （一）习近平全面深化改革思想的理论意义 |
| 1.丰富和发展了中国特色社会主义理论 |
| 2.新时期进一步深化改革的行动指南 |
| （二）习近平全面深化改革思想的现实意义 |
| 1.全面深化改革是有效实现和发展人民民主的重要法宝 |
| 2.实现国家治理现代化的必然举措 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）社会主义市场经济：溯源、争论与发展（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.3 论文的主要研究方法 |
| 1.4 论文的基本框架 |
| 1.5 论文的创新与不足 |
| 第2章 社会主义与市场经济：理论溯源 |
| 2.1 社会主义与市场经济的起源 |
| 2.2 马克思、恩格斯对市场的质疑与肯定 |
| 2.2.1 马克思、恩格斯对市场经济的质疑 |
| 2.2.2 马克思、恩格斯对市场经济肯定的理论分析 |
| 第3章 苏联东欧的社会主义市场经济论战 |
| 3.1 苏联的社会主义市场经济实践与苏联党内的争论 |
| 3.1.1 列宁的市场经济思想 |
| 3.1.2 苏联的社会主义市场经济实践 |
| 3.1.3 苏联党内社会主义市场经济的争论 |
| 3.2 社会主义市场经济大论战与兰格模式 |
| 3.2.1 社会主义经济计算问题大论战之理论准备 |
| 3.2.2 社会主义经济计算问题大论战 |
| 3.2.3 兰格模式与市场社会主义的产生 |
| 3.3 东欧各国的市场社会主义改革实践与理论纷争 |
| 3.3.1 东欧各国的市场经济改革实践 |
| 3.3.2 东欧市场经济改革的理论纷争 |
| 3.3.3 东欧各国市场改革实践与理论的评价 |
| 第4章 当代市场社会主义的探索与本质 |
| 4.1 市场社会主义 |
| 4.1.1 市场社会主义的概念 |
| 4.1.2 市场社会主义的阶段划分 |
| 4.1.3 当代市场社会主义产生的历史背景 |
| 4.2 当代市场社会主义的理论探索 |
| 4.2.1 经理管理型的市场社会主义 |
| 4.2.2 劳动者管理型市场社会主义 |
| 4.2.3 经济民主型市场社会主义 |
| 4.2.4 社会治理型市场社会主义 |
| 4.3 当代市场社会主义的本质与借鉴意义 |
| 第5章 中国社会主义市场经济理论的争论与发展 |
| 5.1 社会主义商品经济理论之争 |
| 5.1.1 经济理论界的社会主义商品经济之争 |
| 5.1.2 毛泽东对社会主义商品经济问题的探索 |
| 5.2 计划与市场的关系问题的探讨 |
| 5.2.1 理论界对计划经济中引入市场机制的探索 |
| 5.2.2 邓小平对计划与市场问题的论述 |
| 5.2.3 陈云对社会主义计划与市场关系的探索 |
| 5.3 社会主义市场经济体制的完善与理论的发展 |
| 5.3.1 社会主义市场经济改革目标的确立 |
| 5.3.2 社会主义市场经济体制的完善 |
| 5.4 社会主义市场经济理论的深化与发展 |
| 总结 |
| 参考文献 |
| 作者简介 |
| 读博士期间发表的论文 |
| 致谢 |
四、对深化十一届三中全会历史地位研究的思考(论纲)（论文参考文献）
- [1]新时代深化中共党史研究的若干维度——访原解放军后勤指挥学院教授邵维正[J]. 刘宇. 历史研究, 2021(05)
- [2]习近平历史思维研究[D]. 高秀宁. 沈阳航空航天大学, 2019(05)
- [3]我国军队院校内部治理结构研究[D]. 刘硕. 吉林大学, 2019(02)
- [4]新中国农村供销合作社研究（1949-2002）[D]. 李攀. 中共中央党校, 2019(01)
- [5]中国共产党巡视制度研究[D]. 钟稳. 东北师范大学, 2018(09)
- [6]中国社会主义分配思想发展研究[D]. 张娜娜. 兰州大学, 2017(01)
- [7]当代中国改革的历史进程与基本经验[D]. 李晓寒. 中共中央党校, 2016(08)
- [8]习近平全面深化改革思想研究[D]. 张思维. 曲阜师范大学, 2016(02)
- [9]中共如何在改革进程中推进中国的反腐廉政建设——关于改革与腐败治理关系的一种理论思考[A]. 李斌雄,姜向红. 第九届（2014）中国管理学年会——廉政建设与治理研究分会场论文集, 2014
- [10]社会主义市场经济：溯源、争论与发展[D]. 尤绪超. 吉林大学, 2014(09)
标签：供销合作社论文; 十八届三中全会精神论文; 社会主义市场经济论文; 市场经济地位论文; 农业合作社论文;