一、破格提拔28名优秀年轻干部（论文文献综述）
唐丽[1]（2020）在《县级党政机关年轻干部培养问题研究 ——以重庆市忠县为例》文中进行了进一步梳理年轻干部是各级领导干部更替交接的后备力量,年轻干部的培养是干部队伍建设的一项基础工程,是一项面向未来、着眼全局的重大政治任务。党的十八大以来,我国对加强干部队伍建设提出了新的发展要求,明确提出要加大年轻干部培养的力度,建设高素质的执政骨干队伍。作为中国最基本的行政基层单元县（市、区）一级,则是多了一份担子和责任,不仅要担负起年轻干部的培养工作,还要承担起将优秀的年轻干部新鲜血液向上输送,为各级国家党政机关选拔高素质人才提供基础保障的重任。虽然,当前从中央到地方都高度重视对年轻干部的培养,但仍然存在着基层年轻干部重选拔轻培养等问题,因此,如何更好地谋划年轻干部的培养,管理和使用好这一群体,不仅是县级政府面临的一项重要任务,也是摆在学术界面前的一个重要课题。本文以重庆忠县为例,立足于从公共管理学的视角,以习近平给新时代干部队伍建设理论、双因素理论、职业生涯发展理论和公共部门人力资源管理等理论为支撑,综合运用多种研究方法,首先对我国年轻干部培养的发展历程进行了分析,考察了忠县年轻干部的队伍结构,分析了忠县年轻干部培养的主要做法和取得的主要成效;继而基于调研情况,总结分析了忠县年轻干部培养存在的问题,剖析了问题的深层次因;最后,以个案关照一般,提出了有针对性的完善基层年轻干部培养的对策和建议。通过研究发现,在忠县党政机关年轻干部培养中存在着年轻干部培养模式单一、培养政策不够完善、岗位匹配度不高、考核机制不健全等问题。针对存在的问题,结合重庆县域的实际,提出了改进基层年轻干部培养的对策建议,即健全年轻干部识别机制、探索多渠道培养模式、实施年轻干部成长工程、完善考核和激励保障等策略建议。本文的研究形成了针对重庆县域党政机关年轻干部培养的思路对策,可为其它同类系统借鉴。期待在学术上能进一步丰富关于年轻干部培养的理论基础,在实践上能为县级党政机关健全年轻干部培养机制提供参考和借鉴。
姜彤[2]（2020）在《瓦房店市基层政府青年干部队伍建设研究》文中研究表明近几年,我国持续大力发现并储备青年干部,努力培养选拔使用具备丰富基层工作经验的优秀青年干部。青年干部是共产主义事业的接班人,也是我们实现全面发展的希望。基层政府青年干部对发展振兴乡村具有十分重要的作用,其领导力的水平影响着乡村振兴战略实施的进度。因此加强基层政府青年干部队伍建设至关重要。瓦房店市始终把基层政府青年干部队伍建设放在重要位置,采取了一系列科学有效、着眼长远的措施,选拔培养了许多党政后备干部,收到了一定效果,这不仅是党的建设的一项基础性工作,也是干部队伍可持续发展的坚强组织保证。新时代需要持续不断打造后备干部队伍,如何对基层政府青年干部队伍采取科学有效的选拔、培养、管理等方式,是一项事关长远的政治任务,也是当前迫切需要解决的关键问题。本篇论文将在具备充足的理论依据、有效的研究思路和科学的研究方法的基础上,开展对“瓦房店市基层政府青年干部队伍建设”这一主题的研究。本篇论文将从以下几个方向展开论述:一是阐释并厘清本篇论文研究主题的相关概念,明确研究的理论基础。二是通过采用文献研究法、实地调研法和归纳总结法对目前瓦房店市基层政府青年干部队伍建设主要情况进行透彻的分析,扎实调查研究,深入查找主要问题,并深刻剖析产生问题的原因。三是结合瓦房店市基层政府青年干部实际情况,立足当前、着眼长远,查找可以借鉴的国内外相关理论和经验。四是从基层政府青年干部队伍的选拔任用、教育培养、考核监督、发展晋升四大方面进行研究分析,旨在通过一系列研究,找准突出问题,并提供有助于进一步加强瓦房店市基层政府青年干部队伍建设的有可行性和针对性的意见建议。
谢鹏[3]（2020）在《基层干部人事制度的历史演进与改革探论》文中研究说明制度形塑个人,人是制度的产物。根据马克思主义干部学说,基层干部人事制度是了解政治体制和国家治理的关键,也是建构社会主义特色政治学需要重点研究的领域。制度变迁理论则认为,正式制度与非正式制度共同构成了“制度集成”。这种“制度集成”倒映在基层社会,一方面是文本式的正式制度的规范和制约,另一方面是传统社会残留的非正式制度的影响和侵染。然而,基层社会是一个“乡土社会”,有着自身的“情境”因素。从这个意义上说,基层干部既是制度体系中的个人,深受政策法规条例等正式制度的规约,也是制度文化中的个人,深受“官本位”“乡土文化”等非正式制度的影响。基层干部是实现政治现代化的关键和核心要素,但作为“情境理性人”,有着追逐个体理性、寻求机会成本的目的和需求。加之,压力型体制的现实存在,势必会产生高度的挤压状态,基层干部很可能不堪重负,担当作为动力不足。因此,亟待进行基层干部人事制度改革,修复完善制度体系中的不合理成分,解除基层干部的制度和“情境”困扰。本文综合运用马克思主义干部学说、制度变迁理论,聚焦“制度”这一变迁因素,全面梳理基层干部人事制度建设的历史进程,总结提炼基层干部人事工作的现实困境,力图探究基层干部人事制度改革的路径选择。历经近百年,中国共产党积累了丰富的基层干部工作实践经验,其制度体系建设既是传统吏治思想的扬弃,也是在不断的实践中总结提炼而成。但是,当前现行的制度安排仍然存在不足之处:从中央到省市县（区）一以贯之的现行的正式制度存在政策体系供给不足的困扰,制度缺位有待完善、制度衔接有待加强、制度理念有待提升;基层社会“情境”之下非正式制度约束存有的短缺和失衡,传统文化下的“官本位”倾向、“熟人社会”下的说情打招呼、思想观念局限下的“为官不为”、政绩观错位下的形式主义作祟等因素,深刻影响着干部工作的开展、作用的发挥;基层干部人事制度存在执行不力与实施机制不畅等问题,选拔任用精准度不高、教育培养针对性不足、管理监督系统性不够、激励约束实效性不强;基层干部人事制度改革也存在路径依赖,非制度化因素的消极影响造成了观念障碍,传统体制惯性导致改革滞后于社会转型步伐造成了体制障碍,党委及其组织部门错位、缺位的现象客观存在造成了组织行为障碍,缺乏科学论证、分析研判、吐故纳新等保障机制造成了机制障碍。因此,必须探究基层干部人事制度改革的应然路径,基层干部人事制度改革也自有其价值取向。总体设想重在“科学合理、简便易行、有效管用”,选拔任用重在提高精准度,教育培养重在提升能力素质,管理监督重在严格执纪监督,激励约束重在促进担当作为。
方振邦[4]（2019）在《什么样的干部能够被破格提拔》文中研究指明破格提拔日渐成为社会关注热点,笔者针对2019年破格提拔案例分析发现,破格提拔主要体现在任职年限破格、基层工作经历破格和学历破格三个方面。干部要获得破格提拔任用,需满足"靠得住"的基础条件、"能干事"的发展条件、"有潜力"的结构条件。
段宜均[5]（2019）在《衡水市年轻干部培养选拔问题及对策研究》文中进行了进一步梳理党的十九大报告中明确提出,要大力发现储备年轻干部,注重在基层一线和困难艰苦的地方培养锻炼年轻干部,源源不断选拔使用经过实践考验的优秀年轻干部。年轻干部培养选拔工作,从国家层面上看,是推进党和国家事业长盛不衰、推动人事制度改革和加强干部队伍建设与发展的需要;从衡水市的角度来看,在理论上,总结衡水市年轻干部培养选拔的经验;在实践上,进一步加强衡水市年轻干部培养选拔的力度,有利于加强衡水市干部队伍的建设,促进衡水市经济社会的高质量发展。文章主要采用了文献研究法、社会调查法和因果分析法等方法,通过开展问卷调查和搜集相关资料,全面的了解了目前衡水市年轻干部培养选拔工作的整体情况。从阐述年轻干部、培养选拔、老中青结合相关定义的基础上,结合科学人才观理论、领导力理论和胜任力理论,重点论述了衡水市年轻干部工作在完善人才储备、加强学习培训、强化实践锻炼、从严监督管理4个方面采取的重要实践以及取得的成效,提出了年轻干部工作存在来源经历相对单一、重选拔轻培养、培养选拔政策缺乏连续性、备用结合机制不健全等主要问题,进而分析了问题形成的主要原因是培养体系不科学、选拔机制不够完善、责任机制不够健全。最后结合衡水市实际情况,针对问题产生的根源,从培养、选拔、责任机制等3个方面提出了对策建议,以期能够进一步推动衡水市年轻干部培养选拔工作,为衡水市培养和选拔出一大批优秀年轻干部,造就一支来源广泛、数量充足、结构合理、素质优良的年轻干部队伍。
李刚[6]（2019）在《习近平关于干部队伍建设重要论述的研究》文中指出政治路线确定之后,干部就是决定的因素。建立一支作风优良、为人民服务的干部队伍是党和国家长足发展,人民幸福安居,社会和谐发展的有效保障。党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央从战略高度出发,从严治党,从严治吏,为顺利实现“两个百年目标”和中华民族伟大复兴的中国梦提供了有效的政治保证。习近平总书记就干部队伍建设问题发表了大量论述,近几年学界就习近平的重要论述进行了比较多的研究和探讨,取得较为显着的研究成果,这些研究成果有从宏观上整体把握论述的,也有从微观上具体到习近平关于干部队伍建设重要论述的某一方面进行研究。综合近十年来的研究文献,对习近平关于干部队伍建设重要论述的研究主要集中于以下几个方面,干部的选拔任用、干部的培养、干部的监督、干部的考核以及干部的提拔。国外对习近平关于党的干部队伍建设重要论述的研究多集中在反腐方面。习近平总书记吸收和借鉴马克思主义经典作家及历代中国共产党人关于党的干部队伍建设的重要论述,并且结合实际不断发展,与时俱进。习近平关于干部队伍建设重要论述萌芽于延安插队时期,形成于地方领导工作时期,发展于担任党的总书记时期,其思想涵盖干部的选拔、干部的培育、干部的监督管理、干部的提拔等等方面,具有政治性、科学性、人民性、时代性等特征。习近平关于干部队伍建设重要论述丰富和发展了马克思主义干部队伍建设思想,丰富和发展了中国特色社会主义干部队伍建设理论,是建设高素质专业化干部队伍的根本指南,对净化政治生态和社会环境有重大引领作用,是全面从严治党、巩固党的执政地位的重要保障,是建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的关键。
王一雯[7]（2019）在《新时代中国共产党青年干部队伍建设研究》文中进行了进一步梳理十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,青年干部队伍的素质培养与选拔机制产生新变化,青年干部队伍建设面临新形势。老问题与新问题的交汇,为青年干部队伍建设提出新要求。优秀青年干部队伍的建设,对加强领导班子和干部队伍综合素质、提升综合竞争国力、确保国家长治久安具有非凡意义。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,结合时代特征,从理论角度出发,对以习近平为核心的党中央关于青年干部队伍建设的论述进行全面系统地梳理。文章由四个部分组成。第一部分:新时代中国共产党青年干部队伍建设的理论基础及必要性。马克思、恩格斯和列宁、斯大林以及以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为主要代表的中国共产党人的青年干部思想为新时代党的青年干部队伍建设的产生提供了理论渊源和基础。新时期的世情、国情、党情发生了一系列新变化,青年干部队伍建设是国际竞争、全面建成小康社会及党的建设新的伟大工程的迫切需要,这也是撰写本文的缘由。第二部分:新时代中国共产党青年干部队伍建设的主要内容。该部分是全文的重点和难点。该部分是在阅读、分析和归纳以习近平为核心的党中央对青年、青年干部和青年干部队伍建设的相关讲话和文献的基础上,运用文献研究法和综合分析法,深入全面地梳理出新时代党的青年干部队伍建设的主要内容。第一,青年干部的选拔任用是青年干部队伍建设的基础。第二,青年干部的素质培养是青年干部队伍建设的重点。主要包括理想信念、学习意识、担当精神和法治观念的培养。第三,青年干部的考核评价是青年干部队伍建设的导向。主要以青年干部的政绩观、政治建设、人民满意度为考核评价的内容。第四,青年干部的激励监督是其队伍建设的重要保障。第三部分:新时代党的青年干部队伍建设的理论价值和实践价值。该部分是本文的落脚点和归宿。以习近平为核心的党中央继承了马克思主义经典作家和历届中央领导集体的青年干部思想并立足于新时代的具体实践,积累了丰富的经验。首先,丰富了中国共产党青年干部思想的内容,完善了全面从严治党的理论内涵。其次,提高了干部群体的素质与能力要求、密切了青年干部与人民群众的关系、明确了青年干部成长发展的实践途径。
高爽[8]（2019）在《黑龙江省选调生思想政治教育现状及对策研究》文中进行了进一步梳理随着我国政治体制改革的不断深入,完善选人用人机制、拓宽选人用人渠道已经成为我国国家机关工作人员招录的必然趋势。近年来,全国各省市组织部门从重点培养优秀年轻干部入手,在各高校先后选调优秀毕业生到基层工作,于是“选调生”这一群体逐渐走入公众视野。在全面加强国家机关工作人员思想政治教育的大背景下,对选调生开展思想政治教育已成为各级组织人事部门工作中的重要内容,如何对选调生“扶上马,送一程”也成为了近年来干部教育中热议的话题。黑龙江省在2012年重新启动选调生招录计划,连续7年在全国范围内招录近1300名选调生。省委组织部门及选调生管理机构始终将选调生思想政治教育摆在重要位置来抓,积极通过各类教育培训大力开展选调生思想政治教育,取得了较好的实施效果。因此,以黑龙江省为例分析当前选调生思想政治教育的现状及效果,对加强广大选调生思想政治教育水平,提高选调生管理及发展有着重要意义。本文以问卷调查、个人访谈及文献研究作为主要研究手段,结合笔者工作实际,对当前如何有效加强黑龙江省选调生思想政治教育提出了试探性建议。全文分四个部分:第一部分:绪论,介绍本论文的研究目的、意义、现状以及研究方法。第二部分:概述选调生思想政治教育相关概念,分析加强选调生思想政治教育的必要性。第三部分:基于调查数据,分析黑龙江省选调生基本情况和黑龙江省选调生思想政治教育的现状,找出问题所在,并对产生问题的原因进行分析。第四部分:针对黑龙江省选调生思想政治教育存在的问题,从提高对选调生思想政治教育地位和作用的认识、加强选调生队伍建设和管理、强化组织部门与选调生的双向互动、拓宽选调生思想政治教育渠道、丰富选调生思想政治教育内容、完善选调生思想政治教育机制等六个方面提出有效对策。
王世超[9]（2019）在《改革开放初期中国共产党选人用人的理论与实践研究》文中进行了进一步梳理改革开放初期中国共产党选人用人的理论是在吸收马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东关于干部队伍建设理论的基础上,结合当时干部队伍的实际状况,坚持一切从实际出发进行探索与创新的成果。这一时期,党在选人用人理论与实践方面探索取得的成功经验,对新时代组织制度和干部人事制度的改革具有重要的借鉴作用和有益参考。研究改革开放初期中国共产党的选人用人理论与实践具有重要的理论意义和现实意义。在吸收与借鉴学术界已有研究成果的基础之上,笔者从以下四个方面对改革开放初期中国共产党选人用人的理论与实践进行较为系统的分析和考察:首先,分析了改革开放起步时期干部队伍存在的主要问题;其次,阐述了改革开放初期中国共产党选人用人的理论;再次,论述改革开放初期中国共产党选人用人的实践;最后,分析改革开放初期中国共产党选人用人的当代启示。改革开放初期以邓小平为核心的党中央,为了保证改革开放政策的顺利贯彻执行,在选人用人的标准、原则及途径方法方面进行了积极的理论探索,取得了卓有成效的成果,形成了系统的选人用人理论。其中,干部选拔的标准是:注重干部“四化”、注重工作实绩、注重社会公论、注重改革意识、注重实践能力。干部选拔的原则是:坚持德才兼备,以德为先的原则;坚持集体接班的原则;坚持知人善任,用其所长的原则;坚持任人唯贤的原则;坚持五湖四海的原则;坚持“台阶”和“破格”相结合的原则;坚持公开、平等、竞争、择优的原则。干部选拔的途径与方法是:集体选拔、教育培养、岗位锻炼、从单一委任制到多种选用制的选拔。改革开放初期党中央在进行理论探索的同时,也进行了创新性的实践探索,取得了丰硕成果。主要有:加强对专业人才的培养教育、采用大学毕业生直接分配政策、大胆破格提拔使用年轻干部、大力提拔科技人才、重用知识分子、废除职务终身制、建设第三梯队、建立国家公务员制度。党在制度方面的探索与创新为改革开放初期选人用人理论的落实提供了保障。改革开放初期党中央在选人用人的理论与实践方面进行了积极的探索,形成了较为系统的干部队伍建设理论,至今仍有许多值得参考与借鉴之处。主要有:选人用人要注重干部政治性,把好“政治关”;注重公开、公正、民主,增强选人用人公信度;进一步完善干部能进能出、能上能下的制度;正确看待干部年轻化;坚持和完善干部交流制度;加大干部考核、监督力度。
戴康熙[10]（2019）在《中共十九大中央委员成长规律研究》文中指出中共十九大中央委员这一领导群体,是引领新时代的坚强领导核心,是中国特色社会主义新航程上的引领者,是中国政治核心的重要决策者,进入新时代,适应新气象要有新作为,领导干部队伍的高素质与专业化,治理能力与治理体系现代化以及政治权威的树立都要求,领导干部适应新变化,中国共产党的执政能力与治理水平需要不断提升,探析高级领导干部的成长规律,对促进高素质人才的健康成长极具意义。本文以204名十九大中央委员领导干部作为研究对象,通过对其个人简历的整理分析,形成可以进行实证分析的数据,运用描述性分析、差异性分析、相关性分析以及回归分析的方法,揭示十九大中央委员领导干部的群体特征,同时研究基本上验证了与领导干部成长相关的个人素质、事业发展与领导干部成长规律的假设。研究最终发现,年轻化与高素质是本届中央委员晋升速度上显示出差异的指标,领导干部的背景变量与个人素质、事业发展与领导干部成长规律呈正相关,这与渐进发展、自我激励的成长规律密切相关,为打造高素质专业化的领导干部队伍提供了一定的方法路径。
二、破格提拔28名优秀年轻干部（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、破格提拔28名优秀年轻干部（论文提纲范文）
（1）县级党政机关年轻干部培养问题研究 ——以重庆市忠县为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题的背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.4 研究思路与研究方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第2章 相关概念的界定及理论依据 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.1.1 年轻干部 |
| 2.1.2 县级党政机关 |
| 2.1.3 干部培养 |
| 2.2 理论基础阐释 |
| 2.2.1 公共部门人力资源管理理论 |
| 2.2.2 双因素理论 |
| 2.2.3 职业生涯发展理论 |
| 2.2.4 习近平新时代干部队伍建设理论 |
| 第3章 重庆市忠县党政机关年轻干部培养的现状 |
| 3.1 年轻干部培养机制的历程演进 |
| 3.1.1 建国初期 |
| 3.1.2 改革开放时期 |
| 3.1.3 十八大以来 |
| 3.2 忠县的年轻干部队伍情况 |
| 3.2.1 忠县的基本概况 |
| 3.2.2 忠县年轻干部队伍结构 |
| 3.3 忠县年轻干部培养的主要做法 |
| 3.3.1 理论提升,夯实素质能力基础 |
| 3.3.2 多岗锻炼,构筑实践锻炼平台 |
| 3.3.3 选拔启用,建立全链条培养模式 |
| 3.3.4 从严管理,健全培养考核机制 |
| 3.4 忠县年轻干部培养取得的主要成效 |
| 第4章 重庆市忠县党政机关年轻干部培养存在的问题及原因 |
| 4.1 重庆市忠县党政机关年轻干部培养存在的问题 |
| 4.1.1 岗位匹配度不高 |
| 4.1.2 培养模式单一 |
| 4.1.3 培养政策不够完善 |
| 4.1.4 考核机制不健全 |
| 4.2 重庆市忠县党政机关年轻干部培养问题的原因分析 |
| 4.2.1 培训方式不够科学 |
| 4.2.2 培养机制不够健全 |
| 4.2.3 提拔任用不够完善 |
| 4.2.4 锻炼效果不够理想 |
| 第5章 忠县年轻干部培养的建议 |
| 5.1 建立年轻干部识别机制 |
| 5.1.1 转变年轻干部培养观念 |
| 5.1.2 制定年轻干部培养方案 |
| 5.1.3 扩大年轻干部来源渠道 |
| 5.2 重视年轻干部思想教育 |
| 5.2.1 加强年轻干部思想建设 |
| 5.2.2 加强年轻干部作风建设 |
| 5.3 强化年轻干部能力提升 |
| 5.3.1 增加年轻干部培养方式 |
| 5.3.2 坚持后备干部动态管理 |
| 5.3.3 坚持分类培养年轻干部 |
| 5.4 实施年轻干部成长工程 |
| 5.4.1 转变使用年轻干部观念 |
| 5.4.2 优化年轻干部提拔比例 |
| 5.4.3 建立年轻干部提拔机制 |
| 5.5 完善考核和激励保障 |
| 5.5.1 精心设计考核指标及方式 |
| 5.5.2 科学运用考核结果 |
| 5.5.3 建立健全容错纠错机制 |
| 第6章 研究结论及展望 |
| 6.1 主要研究结论 |
| 6.2 研究不足之处及展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1:县级党政机关年轻干部培养调研访问提纲 |
| 附录2:县级党政机关年轻干部培养调查问卷 |
| 作者简介 |
（2）瓦房店市基层政府青年干部队伍建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 研究综述分析 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 2 相关概念及理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 基层政府 |
| 2.1.2 青年干部 |
| 2.1.3 青年干部队伍建设 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 新公共管理理论 |
| 2.2.2 人力资源管理模式理论 |
| 2.2.3 马斯洛需要层次理论 |
| 3 瓦房店市基层政府青年干部队伍建设现状分析 |
| 3.1 干部队伍的基本情况和队伍建设的举措与成效 |
| 3.1.1 干部队伍的主要情况 |
| 3.1.2 干部队伍的主要特点 |
| 3.1.3 干部队伍建设的举措 |
| 3.1.4 干部队伍建设的成效 |
| 3.2 干部队伍建设中出现的主要问题 |
| 3.2.1 选人用人机制不够成熟 |
| 3.2.2 教育培养机制缺乏创新 |
| 3.2.3 考核监督作用不明显 |
| 3.2.4 提拔晋升体系传统保守 |
| 3.3 存在问题的原因分析 |
| 3.3.1 干部选拔机制不完善 |
| 3.3.2 瓦房店市客观条件制约培养质量 |
| 3.3.3 干部监督工作体系不够完备 |
| 3.3.4 干部激励机制不成熟 |
| 4 国外公务员与国内其它地区基层青年干部队伍建设的经验借鉴 |
| 4.1 国外公务员队伍建设概况 |
| 4.1.1 美国:依据招录岗位设定年龄限制 |
| 4.1.2 法国:按照实际所需制定培训内容 |
| 4.1.3 新加坡:加强日常考核,借鉴企业的新型人力资源管理模式 |
| 4.2 国内其它地区基层青年干部队伍建设概况 |
| 4.2.1 湖北省:实施年轻干部成长工程 |
| 4.2.2 浙江省:关注年轻干部,多措并举强培养 |
| 4.2.3 山东省:做好选调生队伍建设 |
| 4.3 国内外经验启示 |
| 4.3.1 国外公务员培养选拔的经验启示 |
| 4.3.2 国内公务员培养选拔的经验启示 |
| 5 进一步加强瓦房店市基层政府青年干部队伍建设的对策分析 |
| 5.1 完善基层政府青年干部选拔任用体系 |
| 5.1.1 建立更加明晰的考试招录和人才引进制度 |
| 5.1.2 健全选拔任用工作领导责任机制 |
| 5.2 完善教育培养体系 |
| 5.2.1 注重提升“综合素养”的教育培训 |
| 5.2.2 以实践锻炼带动“基层工作”实用能力 |
| 5.3 完善考核监督体系 |
| 5.3.1 建立适应时代需求的考核评价制度 |
| 5.3.2 实施更加科学合理的监督管理方案 |
| 5.4 健全干部晋升制度 |
| 5.4.1 坚决筑牢正确选人用人导向 |
| 5.4.2 建立岗位考核与晋升激励双向结合机制 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简历及攻读硕士学位期间的科研成果 |
（3）基层干部人事制度的历史演进与改革探论（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一节 选题缘由及研究价值 |
| 一、选题缘由 |
| 二、研究价值 |
| 第二节 国内外相关研究述评 |
| 一、国内相关研究述评 |
| 二、国外相关研究述评 |
| 第三节 论文框架、研究方法和问题与不足 |
| 一、论文框架 |
| 二、研究方法 |
| 三、所遇问题 |
| 四、不足之处 |
| 第一章 核心概念和理论框架 |
| 第一节 相关概念界定 |
| 一、干部 |
| 二、基层干部 |
| 三、干部人事制度 |
| 第二节 理论依据及主体框架 |
| 一、宏观层面:马克思主义干部学说 |
| 二、微观和中观层面:制度变迁理论 |
| 三、搭建理论依据与主体架构的桥梁 |
| 第二章 政治现代化、基层治理与干部行为模式 |
| 第一节 现代化进程下的基层治理结构 |
| 一、基层权威结构的历时嬗变 |
| 二、基层社会规则及其运行逻辑 |
| 三、基层政权结构与治理形态 |
| 第二节 基层干部的行为动机及其模式 |
| 一、关于人性的三种理论假设 |
| 二、“情境理性”:基层干部的人性假设 |
| 第三节 压力型体制与干部行为逻辑 |
| 一、数量化的任务分解机制 |
| 二、指标化的责任考评体制 |
| 第三章 基层干部人事制度改革的历史进程 |
| 第一节 传统吏治思想及其扬弃 |
| 一、尊重人才,选贤任能 |
| 二、德才兼备,以德为先 |
| 三、注重基层,历练培养 |
| 四、加强考核,严格监管 |
| 五、廉洁奉公,节操自爱 |
| 第二节 制度建设的探索历程 |
| 一、初创阶段:解放思想,破旧立新 |
| 二、探索阶段:打牢基础,破冰前行 |
| 三、改革阶段:积极探索,深化前行 |
| 四、“新时代”:建章立制,全面发展 |
| 第三节 基本经验及其启示 |
| 一、坚持党管干部原则 |
| 二、秉持“任人唯贤”的干部路线 |
| 三、强化理论武装和基层历练 |
| 四、全面从严治党从严治吏 |
| 第四章 基层干部人事制度改革的现实困境 |
| 第一节 正式制度下政策体系供给不足 |
| 一、制度缺位有待完善 |
| 二、制度衔接有待加强 |
| 三、制度理念有待提升 |
| 第二节 社会“情境”下非正式制度约束失衡 |
| 一、传统文化下的“官本位”倾向 |
| 二、“熟人社会”下的说情打招呼 |
| 三、思想观念局限下的“为官不为” |
| 四、政绩观错位下的形式主义作祟 |
| 第三节 制度执行不力与实施机制不畅 |
| 一、选拔任用精准度不高 |
| 二、教育培养针对性不足 |
| 三、管理监督系统性不够 |
| 四、激励约束实效性不强 |
| 第四节 制度改革存在路径依赖 |
| 一、观念障碍:非制度化因素的消极影响 |
| 二、体制障碍:传统体制惯性导致改革“迟滞” |
| 三、组织行为障碍:党委及组织部门错位缺位 |
| 四、机制障碍:缺乏吐故纳新的保障机制 |
| 第五章 基层干部人事制度改革的路径探索 |
| 第一节 总体设想:“科学合理、简便易行、有效管用” |
| 一、涵盖选育管用四个方面 |
| 二、“科学合理、简便易行、有效管用”是关键 |
| 三、实现科学化、民主化、制度化是目标任务 |
| 第二节 选拔任用:提高精准度 |
| 一、考实政治素质,注重群众公论 |
| 二、完善考核评价,加强实绩考量 |
| 三、开展谈心谈话,强化分析研判 |
| 四、细化完善机制,健全过程保障 |
| 第三节 教育培养:提升能力素质 |
| 一、分层分类分级推进培训 |
| 二、完善学习培养系统方案 |
| 三、强化基层一线实践历练 |
| 第四节 管理监督:严格执纪监督 |
| 一、严格遵守监管原则 |
| 二、细化层级管理规定 |
| 三、实施立体监管制度 |
| 四、完善宽严相济体系 |
| 五、正确处理各项关系 |
| 第五节 激励约束:促进担当作为 |
| 一、健全考核激励制度 |
| 二、推进职务职级并行 |
| 三、完善身心关爱机制 |
| 结语:通往现代干部人事管理之路 |
| 第一节 结论 |
| 第二节 展望 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 在学期间学术成果情况 |
（4）什么样的干部能够被破格提拔（论文提纲范文）
| 破格提拔干部的制度性要求 |
| 破格提拔，我国古代的经验启示 |
| 破格提拔，地方实践的经验探索 |
| 如何识别优秀干部，怎样进行破格提拔 |
（5）衡水市年轻干部培养选拔问题及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题的背景及意义 |
| 1.1.1 选题的背景 |
| 1.1.2 选题的意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 年轻干部培养选拔相关概念和理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 年轻干部 |
| 2.1.2 培养选拔 |
| 2.1.3 老中青结合 |
| 2.2 年轻干部培养选拔理论基础 |
| 2.2.1 科学人才观理论 |
| 2.2.2 领导力理论 |
| 2.2.3 胜任力理论 |
| 2.3 年轻干部培养选拔的重要意义 |
| 2.3.1 推进党和国家事业的需要 |
| 2.3.2 推进人事制度改革的需要 |
| 2.3.3 加强干部队伍建设的需要 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 衡水市年轻干部培养选拔的措施与成效 |
| 3.1 衡水市年轻干部培养选拔情况问卷调查 |
| 3.1.1 问卷内容及调查对象 |
| 3.1.2 问卷调查结果 |
| 3.2 衡水市培养选拔年轻干部的实践 |
| 3.2.1 完善人才储备 |
| 3.2.2 加强学习培训 |
| 3.2.3 强化实践历练 |
| 3.2.4 从严管理监督 |
| 3.3 衡水市培养选拔年轻干部的主要成效 |
| 3.3.1 年轻干部能力素质不断提升 |
| 3.3.2 年轻干部储备机制不断优化 |
| 3.3.3 年轻干部监管制度不断完善 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 衡水市年轻干部培养选拔的问题及成因 |
| 4.1 衡水市年轻干部培养选拔存在的问题 |
| 4.1.1 年轻干部来源经历相对单一 |
| 4.1.2 对年轻干部重选拔轻培养 |
| 4.1.3 培养选拔政策缺乏连续性 |
| 4.1.4 备用结合机制不健全 |
| 4.2 衡水市年轻干部培养选拔问题的成因 |
| 4.2.1 培养体系不够科学 |
| 4.2.2 选拔机制不够完善 |
| 4.2.3 责任机制不够健全 |
| 4.3 本章小结 |
| 第5章 加强衡水市年轻干部培养选拔的对策 |
| 5.1 建立全面完善的培养体系 |
| 5.1.1 强化党性锤炼 |
| 5.1.2 提升能力素质 |
| 5.1.3 注重一线磨炼 |
| 5.2 健全脱颖而出的选拔机制 |
| 5.2.1 树立正确的选人用人观 |
| 5.2.2 推进干部“能上能下” |
| 5.2.3 树立基层实践导向 |
| 5.3 强化各级党委的主体责任 |
| 5.3.1 深化思想认识 |
| 5.3.2 加强组织领导 |
| 5.3.3 加强管理监督 |
| 5.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
（6）习近平关于干部队伍建设重要论述的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题的背景 |
| (一)国际背景 |
| (二)国内背景 |
| 二、研究的目的和意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 三、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 四、研究的内容与方法 |
| (一)研究的主要内容 |
| (二)研究方法 |
| 第一章 习近平关于干部队伍建设重要论述的理论基础 |
| 一、马克思主义经典作家关于干部队伍建设的思想 |
| (一)马克思、恩格斯关于干部队伍建设的思想 |
| (二)列宁关于干部队伍建设的思想 |
| 二、中国共产党历代领导人的干部队伍建设思想 |
| (一)毛泽东关于党的干部队伍建设的思想 |
| (二)邓小平关于党的干部队伍建设的思想 |
| (三)江泽民关于党的干部队伍建设的思想 |
| (四)胡锦涛关于党的干部队伍建设的思想 |
| 第二章 习近平关于干部队伍建设重要论述的主要内容 |
| 一、干部的选拔任用 |
| (一)德才兼备,以德为先 |
| (二)五湖四海,任人唯贤 |
| (三)事业为上,公道正派 |
| (四)五条标准,落到实处 |
| (五)优秀年轻,实践考验 |
| 二、干部的培养教育 |
| (一)注重培养有坚定理想信念的干部 |
| (二)注重培养有专业能力、专业精神的干部 |
| (三)注重培养敢于担当、清正廉洁的干部 |
| (四)注重培养为民服务、勤政务实的干部 |
| (五)注重培养女干部、少数民族干部和党外干部 |
| (六)注重在基层和艰苦环境中培养干部 |
| (七)注重对干部的组织培养 |
| (八)加强党内政治文化建设 |
| 三、干部的监督管理 |
| (一)干部的监督 |
| (二)干部的管理 |
| 四、干部的提拔 |
| (一)注重提拔牢固树立“四个意识”和“四个自信”的干部 |
| (二)注重提拔坚决维护党中央权威的干部 |
| (三)注重提拔全面贯彻执行党的理论和路线方针政策的干部 |
| (四)注重提拔忠诚干净有担当的干部 |
| (五)注重提拔心系人民群众的干部 |
| 第三章 习近平关于干部队伍建设重要论述的特征和意义 |
| 一、习近平关于干部队伍建设重要论述的基本特征 |
| (一)科学性 |
| (二)政治性 |
| (三)全局性 |
| (四)时代性 |
| (五)务实性 |
| 二、习近平关于干部队伍建设重要论述的重要意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践意义 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 |
| 致谢 |
（7）新时代中国共产党青年干部队伍建设研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题缘由与意义 |
| 1.1.1 选题缘由 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究思路、研究方法与创新之处 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 创新之处 |
| 1.3.4 不足之处 |
| 2 新时代中国共产党青年干部队伍建设的理论基础及必要性 |
| 2.1 新时代中国共产党青年干部队伍建设相关概念界定 |
| 2.1.1 新时代 |
| 2.1.2 青年干部 |
| 2.1.3 新时代青年干部 |
| 2.1.4 新时代中国共产党青年干部队伍建设 |
| 2.2 新时代中国共产党青年干部队伍建设的理论基础 |
| 2.2.1 马克思主义经典作家关于青年和干部的重要论述 |
| 2.2.2 历届中央领导集体关于青年干部队伍建设的重要论述 |
| 2.3 新时代中国共产党青年干部队伍建设的必要性 |
| 2.3.1 加强青年干部队伍建设是应对激烈国际竞争的迫切要求 |
| 2.3.2 加强青年干部队伍建设是全面建成小康社会的现实需要 |
| 2.3.3 加强青年干部队伍建设是党的建设新的伟大工程的紧迫任务 |
| 3 新时代中国共产党青年干部队伍建设的主要内容 |
| 3.1 选拔任用是基础 |
| 3.1.1 更新“破格提拔”的选拔观念 |
| 3.1.2 完善新时代青年干部的选拔标准 |
| 3.1.3 优化新时代干部队伍的选拔方法 |
| 3.2 素质培养是重点 |
| 3.2.1 坚定理想信念 |
| 3.2.2 增强学习意识 |
| 3.2.3 铸就担当精神 |
| 3.2.4 强化法治观念 |
| 3.3 考核评价是导向 |
| 3.3.1 树立正确的政绩观 |
| 3.3.2 重点考核政治建设 |
| 3.3.3 以人民满意为标尺 |
| 3.4 激励监督是保障 |
| 3.4.1 激励青年干部勇于作为 |
| 3.4.2 加强党内监督与群众监督 |
| 3.4.3 强化干部选拔任用问责制度 |
| 4 新时代中国共产党青年干部队伍建设的价值意蕴 |
| 4.1 新时代中国共产党青年干部队伍建设的理论价值 |
| 4.1.1 丰富了党的青年干部队伍建设思想 |
| 4.1.2 完善了全面从严治党的理论内涵 |
| 4.2 新时代中国共产党青年干部队伍建设的实践价值 |
| 4.2.1 提高了青年干部群体的素质与能力 |
| 4.2.2 密切了青年干部与人民群众的关系 |
| 4.2.3 明确了青年干部成长发展的实践途径 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（8）黑龙江省选调生思想政治教育现状及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 创新点摘要 |
| 绪论 |
| 第一章 选调生思想政治教育概述 |
| 1.1 选调生相关概述 |
| 1.1.1 选调生概念及分类 |
| 1.1.2 选调生的职业特点 |
| 1.1.3 选调生与公务员的区别 |
| 1.2 思想政治教育的相关概述 |
| 1.2.1 思想政治教育概念 |
| 1.2.2 选调生思想政治教育概念 |
| 1.2.3 选调生思想政治教育的特殊性 |
| 1.3 加强选调生思想政治教育的必要性 |
| 1.3.1 新时期党员干部培养的必然需要 |
| 1.3.2 选调生自身综合能力素质提高的内在要求 |
| 1.3.3 促进国家经济和社会发展的有效途径 |
| 第二章 黑龙江省选调生思想政治教育现状分析 |
| 2.1 黑龙江省选调生基本情况 |
| 2.2 黑龙江省选调生思想政治教育的成绩和经验 |
| 2.2.1 选调生思想政治教育体系逐步完善 |
| 2.2.2 选调生培训方式方法有所创新 |
| 2.2.3 选调生自我教育意识不断提高 |
| 2.2.4 选调生思想政治素质整体提升 |
| 2.3 黑龙江省选调生思想政治教育存在的问题 |
| 2.3.1 思想政治教育效果不够理想 |
| 2.3.2 思想政治教育主体不够明确 |
| 2.3.3 思想政治教育内容不够全面 |
| 2.3.4 思想政治教育方法不够灵活 |
| 2.4 黑龙江省选调生思想政治教育存在问题的原因 |
| 2.4.1 社会文化对选调生思想政治教育的影响 |
| 2.4.2 教育机制对选调生思想政治教育的局限 |
| 2.4.3 选调生对思想政治教育接受程度存在差异 |
| 第三章 加强黑龙江省选调生思想政治教育的对策 |
| 3.1 提高对选调生思想政治教育的认识 |
| 3.1.1 提高对选调生思想政治教育地位和作用的认识 |
| 3.1.2 提高对选调生主体地位和群体特点的认识 |
| 3.2 加强选调生队伍建设和管理 |
| 3.2.1 严把“入口”,确保选调生生源质量 |
| 3.2.2 稳控“全程”,提高选调生思想政治教育实效性 |
| 3.2.3 畅通“出口”,建立健全选调生考核体系及淘汰机制 |
| 3.3 强化组织部门与选调生的双向互动 |
| 3.3.1 建立完善组织部门统筹管理体系 |
| 3.3.2 强化选调生自我教育 |
| 3.3.3 提高选调生同组织部门的互动水平 |
| 3.4 拓宽选调生思想政治教育渠道 |
| 3.4.1 拓宽选调生网络教育渠道 |
| 3.4.2 开设基层党校“选调生课堂” |
| 3.4.3 探索“导师制”传帮带模式 |
| 3.5 丰富选调生思想政治教育内容 |
| 3.5.1 加强“三个引领”教育,提高选调生思想素质 |
| 3.5.2 加强群众路线教育,增强选调生公仆意识 |
| 3.5.3 加强法治教育,增强选调生法治观念 |
| 3.6 完善选调生思想政治教育机制 |
| 3.6.1 改进选调生思想政治教育管理机制,创新管理体系 |
| 3.6.2 完善选调生思想政治教育培训机制,注重实际效果 |
| 3.6.3 健全选调生思想政治教育激励机制,提高选调生积极性 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 发表文章目录 |
| 致谢 |
| 附录:调查问卷 |
| 附录:访谈提纲 |
| 附录:访谈对象个人情况 |
（9）改革开放初期中国共产党选人用人的理论与实践研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| (一)选题背景和意义 |
| 1.选题背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)国内外研究现状 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| (三)研究思路及方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| (四)重点、难点及创新点 |
| 1.重点和难点 |
| 2.创新点 |
| 3.不足之处 |
| 一、改革开放起步时期干部队伍存在的主要问题 |
| (一)干部队伍的年龄普遍偏大 |
| (二)干部队伍的文化水平普遍偏低 |
| (三)干部队伍中专业技术干部严重偏少 |
| (四)干部队伍中存在“有问题”干部 |
| (五)干部队伍在政治思想和工作作风上存在问题 |
| 二、改革开放初期中国共产党选人用人的理论 |
| (一)干部选拔的标准 |
| 1.注重干部“四化” |
| 2.注重工作实绩 |
| 3.注重社会公论 |
| 4.注重改革意识 |
| 5.注重实践能力 |
| (二)干部选拔的原则 |
| 1.坚持德才兼备,以德为先的原则 |
| 2.坚持知人善任,用其所长的原则 |
| 3.坚持任人唯贤的原则 |
| 4.坚持五湖四海的原则 |
| 5.坚持“台阶”和“破格”相结合的原则 |
| 6.坚持公开、平等、竞争、择优的原则 |
| (三)干部选拔的途径与方法 |
| 1.集体选拔 |
| 2.教育培养 |
| 3.岗位锻炼 |
| 4.从单一委任制到多种选任制的选拔 |
| 三、改革开放初期中国共产党选人用人的实践 |
| (一)加强对专业人才的培养教育 |
| 1.恢复和完善高考制度 |
| 2.大力发展职工教育 |
| (二)实行大学毕业生直接分配制度 |
| (三)大胆破格提拔使用年轻干部 |
| (四)大力提拔科技人才 |
| (五)重用知识分子 |
| (六)废除干部职务终身制 |
| 1.实行顾问委员会制度 |
| 2.首创干部离退休制度 |
| (七)建立第三梯队 |
| (八)建立国家公务员制度 |
| 四、改革开放初期中国共产党选人用人的当代启示 |
| (一)注重干部政治性,把好“政治关” |
| (二)注重公开、公正、民主,增强选人用人公信度 |
| (三)进一步完善干部能进能出、能上能下的制度 |
| (四)正确看待干部年轻化 |
| (五)坚持和完善干部交流制度 |
| (六)加大干部考核、监督力度 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间所发表的学术论文目录 |
（10）中共十九大中央委员成长规律研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景、目的与意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的 |
| 三、研究意义 |
| 第二节 研究的流程及内容 |
| 第三节 研究对象与范围 |
| 第四节 研究方法 |
| 第二章 文献综述 |
| 第一节 国外研究现状与发展动态 |
| 第二节 国内研究现状与发展动态 |
| 第三节 文献评析 |
| 第三章 中共十九大中央委员成长规律研究设计 |
| 第一节 研究架构与标准 |
| 一、研究的数据样本及分类汇总 |
| 二、研究架构与研究指标解释 |
| 三、研究尺度设计 |
| 第二节 研究假设 |
| 第三节 研究变量操作性定义 |
| 一、领导干部个人素质、事业发展变项定义 |
| 二、领导干部成长规律变项定义 |
| 第四章 实证结果与分析 |
| 第一节 十九大中央委员成长规律的背景变量描述性分析 |
| 一、背景变量特征分析与差异性分析 |
| 第二节 研究变量的相关性分析 |
| 一、领导干部个人素质与成长规律的相关分析 |
| 二、领导干部的事业发展与成长规律的相关分析 |
| 三、领导干部的个人素质与事业发展的相关性分析 |
| 四、背景变量与自变量、因变量的相关性分析 |
| 第三节 研究变量的回归分析 |
| 一、领导干部个人素质与领导干部成长规律的回归分析. |
| 二、领导干部事业发展与领导干部成长规律的回归分析. |
| 第五章 结论与展望 |
| 第一节 研究结果与讨论 |
| 一、研究背景变量的分析结果及讨论 |
| 二、研究假设结果的讨论 |
| 第二节 研究的限制 |
| 第三节 研究的展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 致谢 |
四、破格提拔28名优秀年轻干部（论文参考文献）
- [1]县级党政机关年轻干部培养问题研究 ——以重庆市忠县为例[D]. 唐丽. 长春工业大学, 2020(01)
- [2]瓦房店市基层政府青年干部队伍建设研究[D]. 姜彤. 大连海事大学, 2020(03)
- [3]基层干部人事制度的历史演进与改革探论[D]. 谢鹏. 中国社会科学院研究生院, 2020(12)
- [4]什么样的干部能够被破格提拔[J]. 方振邦. 人民论坛, 2019(36)
- [5]衡水市年轻干部培养选拔问题及对策研究[D]. 段宜均. 燕山大学, 2019(06)
- [6]习近平关于干部队伍建设重要论述的研究[D]. 李刚. 大理大学, 2019(01)
- [7]新时代中国共产党青年干部队伍建设研究[D]. 王一雯. 河南理工大学, 2019(08)
- [8]黑龙江省选调生思想政治教育现状及对策研究[D]. 高爽. 东北石油大学, 2019(01)
- [9]改革开放初期中国共产党选人用人的理论与实践研究[D]. 王世超. 内蒙古师范大学, 2019(07)
- [10]中共十九大中央委员成长规律研究[D]. 戴康熙. 广西民族大学, 2019(01)
标签：干部选拔任用条例论文; 人才选拔机制论文; 中国现状论文; 制度理论论文; 工作管理论文;