论多媒体在高职音乐教学中的作用

一、试论多媒体在高职音乐教学中的作用（论文文献综述）

任丽娜^[1]（2021）在《多媒体技术在高职音乐教学中的应用研究》文中研究表明随着科学技术的不断发展和创新,多媒体技术给人们日常生活和工作都带来了极大的便利,尤其是对教育行业而言,多媒体技术在高职音乐教学中得到了广泛应用,使音乐课程的教学更加生动有趣,但在应用过程中仍存在着一定的问题。基于此,分析了多媒体技术在应用过程中的不足之处,并提出改进意见。

王莎莎^[2]（2021）在《现代化教学手段在高职院校音乐教学上的运用研究》文中指出随着社会对人才的要求不断提高,高职院校在音乐教学上,加强了对学生的素质培养,为了综合性培养人才,高职院校采取更新颖的教学方法,提高教学能力,使高职音乐教学得到发展。通过对现代化教学手段的分析,提出了在音乐教学中,需要结合实际,采取多种现代化教学手段,并针对不同的内容采取不同的方式等具体的运用策略。

郑霞^[3]（2020）在《多媒体技术在高职音乐教学中的应用策略研究》文中提出随着科技的快速发展,我国的传统教学模式已经无法与现代教学理念相融合,在高职音乐教学中融入多媒体技术逐渐成为了教育改革的重要趋势。多媒体技术在高职音乐教学中有着极为重要的作用,其在某种意义上有效弥补了传统音乐教学的弊端与不足。本文将多媒体技术与音乐教学进行了深度融合,分析了当前多媒体技术在音乐教学中的应用局限性,并提出了具体的应用策略,对我国高职音乐教学工作的有序开展具有一定的参考价值。

周姝^[4]（2020）在《以审美为核心的高职院校学生音乐素养培育策略研究 ——以衡阳市四所高职院校为例》文中指出美是能够使人们感到愉悦的一切事物,而审美是人类主观与客观上认识、理解、感知和批判世界的一种特殊形式。音乐作为美的一种艺术形态,能够最直接激发人类的情感,给人一种审美的感受。高职院校作为培养技术应用型专门人才的摇篮,培养出来的学生除了要具备相当的基础理论知识和实践操作技能外,还需具有较高的人文素质。音乐教育对于大学生人文素养的提高有着重要作用,高职院校想要培养出高素质复合型人才,应重视音乐素养的作用。高校公共音乐课是我国高等教育课程体系的重要组成部分,是普通高等学校实施美育的主要途径,其目的在于增强学生的音乐素养、审美能力和人文素质。近年来,高职院校越来越重视公共音乐课,但在教学过程中,难免存在一些问题阻碍公共音乐教育的发展,影响了教学和人才质量的提升,也在一定程度上阻碍了职业教育的发展。为进一步提升高职院校公共音乐课教学质量,培养学生以审美为核心的音乐素养,本文在高职院校人才培养目标的基础上,主要运用文献研究、调查研究、比较研究、行动研究等方法,以衡阳市四所具有代表性的高职院校湖南高速铁路职业技术学院、湖南财经工业职业技术学院、湖南环境生物职业技术学院、衡阳技师学院（工程类、财经类、生物医学类、综合类）进行了调查研究。该调查区分学生和教师,共涉及400名学生和38名音乐教师。学生部分以选择题为主,主要包括音乐学习现状、对音乐课的需求以及对音乐素养的审美认知情况。教师部分以访谈为主,主要包括学校公共音乐课基本情况、教学现状,并从审美角度出发,了解教师对公共音乐审美教育认知情况,提出课程建设的意见建议。通过对师生进行问卷调查,可以客观地反映出衡阳市四所高职院校音乐教学的现状,进一步挖掘高职院校学生音乐素养培育存在的主要问题,并提出相关意见建议。全文共分为六个章节:第一章为绪论,主要阐述本文的研究背景与研究意义,对国内外研究现状进行了分析和比较,综述了研究对象、研究思路和研究方法;第二章从审美的角度对相关概念进行了界定,并阐述了以审美为核心培育高职院校学生音乐素养的现实意义;第三章通过调查问卷、访谈与统计分析,重点从学生角度和教师角度对衡阳市四所高职院校以审美为核心的音乐教育教学现状进行了全面调查;第四章以第三章得到的调查结果为基础,客观地对衡阳市四所高职院校以审美为核心的公共音乐教育教学现状存在的问题和原因进行了分析;第五章针对分析得出的存在问题和原因,尝试从转变传统音乐教学理念、科学设置公共音乐课程、不断丰富公共音乐课程内容、提升公共音乐教师审美修养、有效完善音乐课教学条件五个方面对提高高职院校学生音乐素养培育提出了对策建议;第六章结论与展望,主要是对全文进行总结与归纳,展望高职院校公共音乐教育的前景。在调研的基础上,本文对结果进行了分析,结合实际指出公共音乐课程教学中存在的不足,主要有学生审美意识不够、审美思维有待提高,课程门类单一、审美底蕴有待规范,教学内容杂乱、审美体验有待改进,教师队伍薄弱、审美修养有待增强,音乐氛围不浓、审美环境有待完善等问题,进而影响了教学质量及学生全面素质的培养。鉴于高职公共音乐课程科学、全面、多元、实用的特点,根据大学生的实际情况,提出了高职院校提升音乐课美育效果的对策建议,要重视审美意识,转变传统音乐教学理念,提升审美思维,把握美、营造美、发现美、创造美。要突出审美理论实践结合,科学设置课程类型,夯实审美基础,开设限定性选修课和任意性选修课,正确引导学生提高审美感知力。丰富审美体验,开展健康合理的实践活动课,甚至可以采用跨校网络选修的方式,拓宽学生学习渠道。要提高以美育人的针对性,丰富教学内容,活化乐理知识,突出情感体验,传承地方特色音乐,从而加强学生更多元、更深层的审美感受和审美内涵。要立足审美教育,坚持立德树人,加强音乐教师思想道德修养,提升教师审美素养。要突出音乐审美导向,将美育融入校园文化,不断加强审美环境建设。通过一系列的改进措施,不断提升高职院校公共音乐课的教学效果,增强大学生音乐审美素养,为培养新时期复合型高技能人才打下坚实基础。

李玲,丁宇,祖英^[5]（2020）在《基于多媒体技术下的高职音乐教学研究》文中指出结题报告编号:JKY8412时间:2019年5月——2020年5月1.选题的意义、价值和理论支持1.1选题的理论意义科学技术的不断发展为高职音乐的教学带来了很大的便利,许多新型科技产品都进入到了高职音乐教学中,其中最为普遍、最为突出的是多媒体技术的应用。在现代高职音乐教学中,科学合理地应用多媒体技术,不仅可以改善教学课堂的气氛,还能够有效提高教学的效率,是现代教育发展的一种趋势。本文主要对多媒体技术在高职音乐教学中的意义、存在问题以及多媒体技术在高职音乐教学中的运用进行分析。

刘奕^[6]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中进行了进一步梳理随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。

杨晓芳^[7]（2018）在《高职音乐教学中多媒体技术的应用》文中认为科学技术的不断发展为高职音乐的教学带来了很大的便利,许多新型科技产品都进入到了高职音乐教学中,其中最为普遍、最为突出的是多媒体技术的应用。在现代高职音乐教学中,科学合理地应用多媒体技术,不仅可以改善教学课堂的气氛,还能够有效提高教学的效率,是现代教育发展的一种趋势。本文主要对多媒体技术在高职音乐教学中的意义、存在问题以及多媒体技术在高职音乐教学中的运用进行分析。

仰峰^[8]（2016）在《多媒体技术在高职音乐教学中的应用研究》文中研究指明科学技术的不断发展为高职音乐的教学带来了很大的便利,许多新型科技产品都进入到了高职音乐教学中,其中最为普遍、最为突出的是多媒体技术的应用。在现代高职音乐教学中,科学合理地应用多媒体技术,不仅可以改善教学课堂的气氛,还能够有效提高教学的效率,是现代教育发展的一种趋势。本文主要对多媒体技术在高职音乐教学中的意义、存在问题以及多媒体技术在高职音乐教学中的运用进行分析。

李娜^[9]（2014）在《多媒体在高职音乐教学中的运用研究》文中进行了进一步梳理随着我国科技的进步与教育体制的改革,现代化多媒体教学被广泛应用在我国各高职院校。将多媒体教学应用到高职音乐教学中不仅可以帮助学生更好地理解教材内容,还可以调动课堂的学习氛围,能够实现音乐教学高效率的要求。但多媒体在给教学带来众多优势的同时,也引发了很多惹人争议的话题。本文对多媒体在高职音乐教学中的实际运用情况进行了研究,并希望多媒体在高职音乐教学能够中充分发挥作用,从而提高课堂教学质量,激发学生对音乐学习的兴趣。

张威^[10]（2013）在《试论多媒体技术在高职音乐教学中的运用》文中研究说明在高职音乐教学中,运用多媒体技术具有重要的现实意义,它能够引发学生对音乐学习的兴趣、拓展学生的音乐视野、提高高职学生学习效率、增强课堂教学质量和教学效果。今后在高职音乐教学实际工作中,为了更好的运用多媒体技术,需要重视采取相应的策略,创设相关教学情境、运用好多媒体课件、适当插入视频功能、做好声乐教学工作、重视与其它学科知识的组合,提高课堂教学效果。

二、试论多媒体在高职音乐教学中的作用（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、试论多媒体在高职音乐教学中的作用（论文提纲范文）

（1）多媒体技术在高职音乐教学中的应用研究（论文提纲范文）

（2）现代化教学手段在高职院校音乐教学上的运用研究（论文提纲范文）

（3）多媒体技术在高职音乐教学中的应用策略研究（论文提纲范文）

（4）以审美为核心的高职院校学生音乐素养培育策略研究 ——以衡阳市四所高职院校为例（论文提纲范文）

（6）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）

（7）高职音乐教学中多媒体技术的应用（论文提纲范文）

（8）多媒体技术在高职音乐教学中的应用研究（论文提纲范文）

（9）多媒体在高职音乐教学中的运用研究（论文提纲范文）

（10）试论多媒体技术在高职音乐教学中的运用（论文提纲范文）

四、试论多媒体在高职音乐教学中的作用（论文参考文献）

• [1]多媒体技术在高职音乐教学中的应用研究[J]. 任丽娜. 江西电力职业技术学院学报, 2021(08)
• [2]现代化教学手段在高职院校音乐教学上的运用研究[J]. 王莎莎. 中国文艺家, 2021(08)
• [3]多媒体技术在高职音乐教学中的应用策略研究[J]. 郑霞. 戏剧之家, 2020(27)
• [4]以审美为核心的高职院校学生音乐素养培育策略研究 ——以衡阳市四所高职院校为例[D]. 周姝. 广西师范大学, 2020(07)
• [5]基于多媒体技术下的高职音乐教学研究[A]. 李玲,丁宇,祖英. 全国科研理论学术研究成果汇编, 2020
• [6]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
• [7]高职音乐教学中多媒体技术的应用[J]. 杨晓芳. 文存阅刊, 2018(01)
• [8]多媒体技术在高职音乐教学中的应用研究[J]. 仰峰. 视听, 2016(09)
• [9]多媒体在高职音乐教学中的运用研究[J]. 李娜. 大舞台, 2014(02)
• [10]试论多媒体技术在高职音乐教学中的运用[J]. 张威. 音乐大观, 2013(04)

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