一、计算机辅助物理化学实验教学——改进“双液系气-液平衡相图的绘制”实验（论文文献综述）
高锦红,王秋亚[1]（2021）在《数值软件在物理化学热力学基础实验中的应用》文中研究说明在物理化学热力学基础实验中,完全互溶双液系平衡相图绘制实验,因受实验课时、测定方法等因素的限制和影响,实验结果往往不理想。本文以"乙醇-环己烷双液系平衡相图绘制"实验为例,改进实验方法,数据处理及相图绘制利用Excel软件在计算机上完成,用数值软件处理实验数据能提高数据准确度和相图质量,能使实验取得良好的教学效果。
赵明坚,王永尧,方文军[2]（2019）在《双液系气液平衡相图实验沸点仪的改进——基于化学实验教学EHS理念的考虑》文中研究说明基于EHS（Environment-Health-Safety）理念的考虑,对双液系气液平衡相图实验沸点仪作了相应改进。改进后的实验装置在保持原有装置操作方便、测量准确的基础上,能够更好地满足在化学实验教学中贯彻EHS理念的要求。
赵爱娟,郭红宇[3]（2019）在《二元汽液平衡数据测定实验的改进》文中研究说明汽液平衡数据是化工分离过程中的重要基础数据,对于化工生产和化工设备的设计极其重要。详细介绍了实验中心从二元体系的选择、实验装置的结构改进、汽液平衡组成分析方法以及实验数据的处理方面对"二元汽液平衡数据测定"实验进行的改进,改进后的实验有利于提高数据测定的准确性,同时提高学生的学习效率和实验教学效果。
赵洪波,乔秀丽,马松艳[4]（2019）在《双液系气—液平衡相图实验的改进与探索》文中指出文章从实验体系、实验装置及数据处理方面阐述了大学化学专业双液系气—液平衡相图实的改革情况,实践表明,改革后的实验不但绿色环保、实验效果明显提高,同时还有效避免了因学生的不当测量而对实验数据产生影响。
梁吉雷,吴萌萌,黄华,才洪美,王豪,韦平和[5]（2018）在《基于应用型人才培养的物化实验仿真教学论析》文中进行了进一步梳理"物理化学实验"是化学化工类专业必修的一门专业基础课,是培养应用型人才的一条重要途径。该课程理论性强,涉及仪器设备多,操作复杂。针对部分院校物理化学实验教学在应用型人才培养中存在的问题进行了梳理,介绍了虚拟仿真教学方法的优点以及目前在国内的应用现状。物理化学实验虚拟仿真教学的运用可以调动学生的积极性,培养其实验操作和应用技能,提高物理化学实验的教学效果,强化应用型人才培养质量。
芦天亮,周利鹏,杨晓梅[6]（2018）在《Sn～Bi二组分体系相图的教学体会》文中提出本文通过对步冷曲线法绘制SnBi二组分体系相图的实验教学总结,探讨了提高该实验的精度、降低实验成本、降低实验对人和环境的危害的措施;探讨了实验条件对此实验的影响。
王金玉,卿大咏,刘莹,吴洋,朱元强[7]（2018）在《双液系气——液平衡相图实验项目改进措施探讨》文中研究表明结合本校在双液系气—液平衡相图实验的改革情况,本文讨论了该实验在体系选择、实验装置改进、数据处理改进、废液回收利用等方面取得的进展,提高了实验效率,具有绿色环保、安全经济等特点。
陈海玲,姬鄂豫,朱元良,李津[8]（2017）在《通过对接物理化学实验内容与生产技术来实现产教融合》文中进行了进一步梳理在当前地方院校转型发展的背景下,为探索物理化学实践课程实施产教融合的有效方法,考察南阳地区化工生产企业后,依托现开设的物理化学实验项目,重新设计实验项目内容,将化工生产现场中的某技术环节的原理或技术指标等融入物理化学实验,依此实现物理化学实验与生产技术的融合。此外,在讲授实验的原理和所选取的生产技术时,采用对比法、与现场技术联系法、讨论法和视频播放等辅助教学,使学生对课程产生了很大的兴趣,围绕实验内容和生产技术提出了自己的疑惑和看法,不仅完善和改进了实验项目内容,也很好地实现了物理化学实验的产教融合。
陈海玲,姬鄂豫,李津,朱元良[9]（2016）在《转型背景下物理化学实验的层次化设计》文中研究指明地方高校转型为应用技术型大学,须以"应用技术、职业技术"为中心,培养应用型技术人才,以利于学生的就业和创业。传统的物理化学实验教学验证性、演示性实验居多,不能满足我校转型的培养要求。以现场工程技术为引导,开发设计验证性实验、综合设计性实验和科研型实验的内容,使物化实验与现场应用技术良好结合,不仅将物化实验课程建成培养学生专业基础实验能力的平台,也助于培养创新创业型人才,服务地方经济,满足转型需求。
任素贞,贺民,纪敏,郝策[10]（2015）在《深化物理化学实验教学,培养学生科研能力——关于双液系气液平衡最低恒沸点的确定》文中研究指明通过物理化学实验教学和指导学生实验,发现教材和实验报告中很少有关于双液系气液平衡最低恒沸点确定的具体方法,但这是该实验的基本目的和关键点。本文分析并探讨了最低恒沸点确定的具体方法和实验中遇到的其他问题,并提出了解决方案,以促进学生对物理化学实验的理解和对气液平衡、相图、相律等基本概念的掌握,提高学生对数据的分析处理能力,为其今后的科学研究和学术思想交流打下基础,也有利于学生科学研究能力的培养。
二、计算机辅助物理化学实验教学——改进“双液系气-液平衡相图的绘制”实验（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、计算机辅助物理化学实验教学——改进“双液系气-液平衡相图的绘制”实验（论文提纲范文）
（1）数值软件在物理化学热力学基础实验中的应用（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 实验中存在的问题及改进方法 |
| 3 实验部分 |
| 3.1 仪器和试剂 |
| 3.2 测定步骤 |
| (1）工作曲线绘制 |
| (2）系列溶液沸点测定 |
| 4 结果与讨论 |
| 4.1 折射率-组成工作曲线绘制 |
| 4.2 乙醇-环己烷双液系沸点测定 |
| 4.3 溶液沸点温度校正 |
| 4.4 乙醇-环己烷溶液T-x相图绘制 |
| 4.5 讨论 |
| 4.6 优化实验方案 |
| 5 结论 |
（2）双液系气液平衡相图实验沸点仪的改进——基于化学实验教学EHS理念的考虑（论文提纲范文）
| 1 原有实验装置存在的问题 |
| 2 实验装置的改进 |
| 3 实验过程和结果举例 |
| 4 结束语 |
（3）二元汽液平衡数据测定实验的改进（论文提纲范文）
| 1 二元体系的选择 |
| 2 汽液平衡实验装置 |
| 2.1 平衡釜 |
| 2.2 压力测量和控制系统 |
| 2.3 温度测量系统 |
| 3 平衡组成的分析 |
| 3.1 阿贝折光仪 |
| 3.2 气相色谱 |
| 4 数据处理方法 |
| 5 结语 |
（4）双液系气—液平衡相图实验的改进与探索（论文提纲范文）
| 一、实验体系的改进 |
| 二、实验装置的改进 |
| (一) 测温仪器的改进。 |
| (二) 加热仪器的改进。 |
| 三、数据测量与处理的改进 |
| (一) 数据测量因样而异。 |
| (二) 绘图方式的改进[5, 6]。 |
| 结语 |
（5）基于应用型人才培养的物化实验仿真教学论析（论文提纲范文）
| 1 传统物理化学实验教学存在的问题 |
| 1.1 教学资源紧张 |
| 1.2 预习难度大 |
| 1.3 实验重复性差 |
| 2 物理化学实验虚拟仿真平台优点 |
| 2.1 以学生为主体, 激发其学习热情 |
| 2.2 实验教学绿色化 |
| 2.3 具有教学管理功能 |
| 3 物理化学实验虚拟仿真平台的应用 |
| 4 结语 |
（6）Sn～Bi二组分体系相图的教学体会（论文提纲范文）
| 1 实验部分 |
| 1.1 主要仪器、药品 |
| 1.2 实验步骤 |
| 2 结果与讨论 |
| 2.1 样品选择、实验条件的探讨 |
| 2.2 数据处理的探讨 |
| 2.2.1 确定步冷曲线的拐点 |
| 2.2.2 热电偶温度的校正 |
| 2.2.3 相图的绘制 |
| 3 结语 |
（7）双液系气——液平衡相图实验项目改进措施探讨（论文提纲范文）
| 一、实验体系的选择 |
| 二、实验装置的改进 |
| (一) 加热方式的改进 |
| (二) 测温方式的改进 |
| 三、数据处理的改进 |
| 四、废液的回收再利用 |
| 五、结论 |
（8）通过对接物理化学实验内容与生产技术来实现产教融合（论文提纲范文）
| 1 物理化学实验现状 |
| 2 与生产技术环节对接的物理化学实验课程教学内容的设计思路 |
| 3 实验内容与生产技术的对接 |
| 3.1 验证性实验内容的设置 |
| 3.2 综合设计性实验项目内容的设置 |
| 3.3 创新性实验的设置 |
| 4 有利于产教融合的教学方法 |
| 4.1 比较法 |
| 4.2 与现场技术联系法 |
| 4.3 讨论法 |
| 5 结语 |
（9）转型背景下物理化学实验的层次化设计（论文提纲范文）
| 1 现行的物化实验教学内容改革的必要性 |
| 2 物理化学实验课程教学内容的设计思路 |
| 3 物理化学实验课程的层次化设计 |
| 3.1 验证性实验技术化、现场化 |
| 3.2 开发综合性、设计性实验项目 |
| 3.3 开发科研型实验项目 |
| 4 实施效果 |
| 5 结语 |
（10）深化物理化学实验教学,培养学生科研能力——关于双液系气液平衡最低恒沸点的确定（论文提纲范文）
| 一、问题和探讨 |
| (一)实验过程 |
| (二)读图 |
| (三)从绘制的相图中找出最低恒沸点及相应 恒沸物的组成 |
| (四)恒沸点处自由度分析 |
| (五)气液两相平衡判断 |
| 二、结语 |
四、计算机辅助物理化学实验教学——改进“双液系气-液平衡相图的绘制”实验（论文参考文献）
- [1]数值软件在物理化学热力学基础实验中的应用[J]. 高锦红,王秋亚. 分析仪器, 2021(02)
- [2]双液系气液平衡相图实验沸点仪的改进——基于化学实验教学EHS理念的考虑[J]. 赵明坚,王永尧,方文军. 化学教育(中英文), 2019(10)
- [3]二元汽液平衡数据测定实验的改进[J]. 赵爱娟,郭红宇. 实验室科学, 2019(01)
- [4]双液系气—液平衡相图实验的改进与探索[J]. 赵洪波,乔秀丽,马松艳. 绥化学院学报, 2019(02)
- [5]基于应用型人才培养的物化实验仿真教学论析[J]. 梁吉雷,吴萌萌,黄华,才洪美,王豪,韦平和. 实验室科学, 2018(03)
- [6]Sn～Bi二组分体系相图的教学体会[J]. 芦天亮,周利鹏,杨晓梅. 广东化工, 2018(11)
- [7]双液系气——液平衡相图实验项目改进措施探讨[J]. 王金玉,卿大咏,刘莹,吴洋,朱元强. 教育教学论坛, 2018(11)
- [8]通过对接物理化学实验内容与生产技术来实现产教融合[J]. 陈海玲,姬鄂豫,朱元良,李津. 山东化工, 2017(16)
- [9]转型背景下物理化学实验的层次化设计[J]. 陈海玲,姬鄂豫,李津,朱元良. 广州化工, 2016(15)
- [10]深化物理化学实验教学,培养学生科研能力——关于双液系气液平衡最低恒沸点的确定[J]. 任素贞,贺民,纪敏,郝策. 化工高等教育, 2015(04)