一、与李阳一起“疯狂”（论文文献综述）
丁鲁哲[1]（2021）在《电影剧本中人物形象的塑造策略 ——以原创剧本《VR合伙人》为例》文中认为电影剧本是一门以反映生活为基础的艺术,其中人物被视为电影剧本的核心与灵魂。剧本中主题思想的表达,矛盾冲突的建立和化解,细节的铺垫,情节的设置,每个环节都需要人物的参与,没有人物,电影剧情根本不会成立。本文结合中外电影史中优秀影片的创作经验以及原创剧本《VR合伙人》的创作实践,以电影剧本中的人物为研究对象,从三个方面具体阐述了剧本中人物形象的塑造策略。第一部分塑造多维度的人物形象。一是主角人物形象的塑造,本文创新性地从社会领域、家庭领域、爱情领域、私人领域四个方面,对其形象展开了多层次、多角度的刻画,重点揭示了主人公复杂的性格特征,以及其性格轨迹的发展变化过程。二是配角人物形象的塑造,本文围绕着配角的社会环境、家庭背景、内心世界等方面,细腻且全面地突出配角饱满立体的人物个性。第二部分搭建多类型的人物关系。首先通过不同人物之间的对比,搭建辅助型的人物关系,凸显主要人物的性格特征;其次在波折丛生的内在冲突和外在危机的交织中,搭建互相成就型的人物关系,揭示人物隐藏的内在性格特征;最后设置复杂的社会环境,运用正反对比的手段搭建对立竞争型的人物关系,着重表现人物性格成长过程。第三部分设置典型化的人物细节。首先动作细节将人物的心理活动转化成具有视觉造型性的动作画面,达到无声胜有声的效果,令人物形象更加饱满丰富;其次语言细节通过挖掘人物的潜台词内涵,呈现出人物真实的情感世界。
宋兆兵[2]（2014）在《将“疯狂英语”引入课堂》文中进行了进一步梳理本文作者结合教学实际,阐述了将"疯狂英语"引入课堂的原因及有效途径,以期达到新课标关于素质教育的要求。
黄永建,刘锐,李昕[3]（2014）在《多彩富迪 跨界为王》文中提出跨出三界外,不在五行中。这是我国古人对修仙得道的美好期望,可能也是"跨界"这个概念的原始渊源。古人可以借助跨界超凡脱俗,现代企业则可以通过跨界突破发展瓶颈,步入全新的市场蓝海。"跨界（Crossover）"这个概念在商业社会出现已经很早了,它是伴随着市场竞争的日益加剧,行业与行业的相互渗透而产生的,因为我们已经很难对一个企业或者一个品牌清楚地界定它的"属性"。随着社会经济的发展,跨界现在已经成
江川[4]（2013）在《“疯狂英语”创始人李阳,家庭暴力毁了12年跨国婚姻》文中提出从2011年8月开始至今,李阳因家庭暴力导致他的美国妻子李金起诉离婚,引起社会广泛关注。2013年2月3日,北京市朝阳区人民法院第四次开庭审理此案。法院对这起长达一年多的离婚案作出一审判决:判决两人离婚,三个女儿全部由李金抚养,李阳付给李金财产折价款1200万元。英语教学的自信与疯狂李阳1968年出生于兰州。小时候,他非常不自信,上小学时为了治疗鼻炎做电疗
小李飞刀[5]（2012）在《“培训大师”众生相》文中研究表明当"全民成功"变成狂潮,成功上升为人人趋之若鹜的主流价值观时,成功学就是一粒毒药,而信奉成功学的人就不可避免沦为牺牲品。"完了。我付出了十几年心血的公司就这样完了!"6月的中原大地,万木竞秀、生机盎然,而王红梅的心情却坏到了极点。作为一家大型餐饮企业的负责人,3年来,王红梅共花费38万元,先后到
吕频[6]（2011）在《我们可以从李阳事件中学到什么》文中研究说明当着女儿的面打伤妻子,"疯狂英语"创始人李阳因家庭暴力而"走红"了。在妻子的揭发和敦促下,他公开道歉,同意接受心理咨询,同时,迫不及待四处上媒体做"危机公关",为暴力百般辩解。——李阳还会怎样表演,他的妻子会做出怎样的决定,许多人还在围观,事件并未落幕。那么,到目前为止,这一事件告诉了我们什么?
徐梅,吴鸣[7]（2011）在《Kim 我和李阳的真实故事》文中研究指明在李阳家暴事件过去一个月后,李阳的妻子Kim对本刊记者敞开心扉,讲述她和李阳这12年来的经历、家暴的前后以及未来的安排"我喜欢这张,"9岁的李丽从一堆相册里挑出一张她和父亲李阳、母亲Kim的合影。Kim为3个孩子都做了家庭相册,记录孩子的成长,甚至还保留了襁褓中
冯婷婷,任涛[8]（2010）在《保建昆:我最光荣的称号是“保老师”》文中研究指明"我没有多牛多厉害,就是实实在在的一个人。对我永远最光荣的称呼就是‘保老师’,或者叫一声Byron。"他是保建昆,你可能没见过他的样子,但你很可能熟悉他的声音——他是中国着名的英语口语专家,也是多家知
蒯乐昊,张欢,林珊珊[9]（2007）在《外边是自信 里边是自卑》文中研究表明在外人面前有多自信,在他内心就有多脆弱"下跪事件"挡不了李阳的路,谁能挡得住一个"疯狂者"的路呢?他照样星夜兼程,带着他的讲学团从一个城市,到另一个城市:包头、成都、武汉、江苏的泗阳、淮安……9月4日在包头的事件结束没多久,他就跟媒体扬言:要让成都最好的学生也跪下来。事隔一周,他又在武汉某高校鼓动一女大学生剃光头"明志",成为他的"亲传弟子"。
周璇[10]（2007）在《李阳的精神武器》文中研究表明爱国主义+感恩教育+成功学+心灵训练爱国教育在李阳成名的早期,从来没有哪位英语老师像他那样把英语和爱国主义像麻花那样紧紧拧在一起。他在现场高呼"学好英语,占领世界"、"学好英语,打倒美帝国主义"等口号,常常引起下面年轻人的一阵阵欢呼。
二、与李阳一起“疯狂”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、与李阳一起“疯狂”（论文提纲范文）
（1）电影剧本中人物形象的塑造策略 ——以原创剧本《VR合伙人》为例（论文提纲范文）
| 第一部分 创作阐述：电影剧本中人物形象的塑造策略——以原创剧本《VR 合伙人》为例 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、塑造多维度的人物形象 |
| (一)主角形象的塑造 |
| (二)配角形象的塑造 |
| 二、搭建多类型的人物关系 |
| (一)辅助型人物关系 |
| (二)互相成就型人物关系 |
| (三)对立竞争型人物关系 |
| 三、设置典型化的人物细节 |
| (一)无声胜有声的动作细节 |
| (二)表达人物真实情感的语言细节 |
| 结语 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 第二部分 原创剧本:《VR合伙人》 |
| 一、故事梗概 |
| 二、人物小传 |
| 三、剧本全文 |
| 攻读硕士研究生期间发表的论文 |
| 致谢 |
（2）将“疯狂英语”引入课堂（论文提纲范文）
| 1. 为何要将“疯狂英语”引入课堂 |
| 2. 如何将“疯狂英语”引入课堂 |
| 2.1 听和说应始终放在第一位 |
| 2.2 注重学法指导 |
（4）“疯狂英语”创始人李阳,家庭暴力毁了12年跨国婚姻（论文提纲范文）
| 英语教学的自信与疯狂 |
| 与美国教师李金相爱结婚 |
| “家暴”毁了12年跨国婚姻 |
| 法庭认定李阳有“家暴”行为 |
（8）保建昆:我最光荣的称号是“保老师”（论文提纲范文）
| 大山脚下的“保大学” |
| 比李阳疯狂的“保铁人” |
| “卖声度日”的保老师 |
| “不会算账”的保建昆 |
| 链接： |
（9）外边是自信 里边是自卑（论文提纲范文）
| 睡在卫生间的创始人 |
| 从“农民起义”到克隆自身 |
| 自信与自卑的两极 |
（10）李阳的精神武器（论文提纲范文）
| 爱国教育 |
| 感恩教育 |
| 成功学 |
| 心灵财富训练 |
四、与李阳一起“疯狂”（论文参考文献）
- [1]电影剧本中人物形象的塑造策略 ——以原创剧本《VR合伙人》为例[D]. 丁鲁哲. 山东师范大学, 2021
- [2]将“疯狂英语”引入课堂[J]. 宋兆兵. 中学生英语(初中版), 2014(14)
- [3]多彩富迪 跨界为王[J]. 黄永建,刘锐,李昕. 知识经济(中国直销), 2014(03)
- [4]“疯狂英语”创始人李阳,家庭暴力毁了12年跨国婚姻[J]. 江川. 老年人, 2013(04)
- [5]“培训大师”众生相[J]. 小李飞刀. 企业观察家, 2012(07)
- [6]我们可以从李阳事件中学到什么[J]. 吕频. 农家女, 2011(11)
- [7]Kim 我和李阳的真实故事[J]. 徐梅,吴鸣. 南方人物周刊, 2011(35)
- [8]保建昆:我最光荣的称号是“保老师”[J]. 冯婷婷,任涛. 中关村, 2010(07)
- [9]外边是自信 里边是自卑[J]. 蒯乐昊,张欢,林珊珊. 南方人物周刊, 2007(25)
- [10]李阳的精神武器[J]. 周璇. 南方人物周刊, 2007(25)
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