问：教师如何用好初中 历史统编教材
- 答：教师如何用好初中历史统编教材：
1、深刻领会初中历史统编教材的编写意图，统编教材体现国家意志。统编教材既要体现教育改革的方向性，又要遵循学科体系的专业性。
2、一定要善于挖掘统编教派仿材中的文化价值因素，利用传统文化的各种形式，促进社会主义核心价值观以具体化、生活化的形式影响学生的精神世界。
3、准确把握统编教材的编写意图是用好统编教材的亩谈前提
4、以唯物史观为指导整体把握历史发展脉络
5、初尘耐纤中历史学习显然不是以记住零碎的历史事实为目标，而是要掌握历史发现规律，通过“点”连成“线”进而认识历史的整体。 - 答：公元前770年 周平王将国渗宏唤都从镐京东迁洛邑中国历史从此进入东周时期 东周前期被称为丛凯春秋时期 在这绝慎一时期社会发生了什么样的变化 周王室与诸侯国的关系如何 春秋时期 社会经济有很大的发展
问：人教版八年级历史下册教材审读报告
- 答：人教版八年级历史下册教材审读报告
一、思想性
全面贯彻国家意志，全面加强历史学科素养的培养，保证和败教材内容的科学性，合理吸收历史学的新成果，符合初中学生实际，有利于促进历史教学。突出主干，减少枝杈。
二、教材内容：
八年级扮滑下册这本书所讲述的内容为中华人民共和国国史。中华人民共和国史开始于1949年10月1日中华人民共和国成立，也是社会主义革命和社会主义建设的历史，史学界又称为中国现代史。在这五、六十年的历史中，中国***领导全中国人民在社会主义道路上不断探索，不断前进，取得了举世瞩目的伟大建设成就，也经历了艰难曲厅棚腊折。
三、适宜性：
l、掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、事件和现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念。初步具备阅读、理解和通过各种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头或书面表述历史问题的表达能力。
问：统编三科教材有什么重大意义？
- 答：1、贯彻中央重大决策部署的铸魂工程
教材建设是国家事权，要健全国家教材制度，成立国家教材委员会，统筹指导管理教材工作，强调要重点编好中小学三科教材，实行国家统编、统审、统用。
2、落实立德树人根本任务的固本工程
使用三科教材有利于更好地强化国家意志、贯彻党的教育方针、培育和践行社会主义核心价值观。有利于全面深入落实立德树人根本任务，形成一体化人才培养格局。
3、打牢中华民族共同底色的筑基工程
三科教材以铸牢中华民族共同体意识为主线，全面体现各民族团结友爱、守望相助的共同底色。宽友
4、适应基础教育发展要求的提质工程
统编三科教材引导学生认清历史发展规律，认识人类历史演变的基本脉络，更加着重培养学生树立法治意识。满足了人们对更高质量教育的新期待，适应了基础教育发展的新要求。
扩展资料
三科教材的主要特点
语文教材慎察槐采取“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的方式编排教材内容。“语文素养”重在听、说、读、写基本知识和能力，“人文精神”重在选文的思想性，发挥语文学科独特的育人价值，以文化人。
道德与法治教材按照由近及远、由浅入深、螺旋上升原则，从家庭—学校—社区—国家—世界生活场域逐步拓展，选取学习素材，突出德法兼修，强化实践体验，全面系统落实社会主义核心价值观。
历史教材按照“点”“线”结合的方式编排教学没段内容，“点”是具体生动的重大历史事实，“线”是社会发展演变的基本规律，通过历史学习培养学生唯物史观，了解和热爱祖国的历史和文化，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念。
