问：信息化教学在英语教学中的应用
- 答：信息化教学
优点：
1. 首先，信息化教学充分利用了计算机、互联 等现代教学媒体的优势，带来了传统教学媒体所无法比拟的优势，调晌尘动了更多的教学媒体、信息资源，从而构建一个信息量大、知识丰富的学习环境。
2.再加上算机交互性、多媒体特性、超文本特性的特点更容易创建情景式的教学环境，提高了学生的学习积极性，让学生主动去探索知识，而不再是被动的接受知识信息。
3.这种模式下的课堂，教师成为课堂教学的组织者、指导者，学生建构意义的帮助者、促进者，而不是知识的灌输者和课堂的主宰。其次还实现了一对一教学，有利于因材施教；互助互动，培养协作式学习。
4. 缺点：
信息化教学对教师素质的要求更加高，如果教师在操控信息技术的能力上欠佳，对课堂上突变的情况准备不足或随机应变能力稍差时，就有课堂上就可能出现无法控制的局面。
拓展资料
5. 教学信息化，是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从宴弯禅而提高教学质量和效闹碧率。以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。
6.信息化教育，是以现代教育思想和理论为指导，运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式
问：毕业论文研究英语教育可以从哪些方面研究？？？
- 答：教育教学方向：一般有理论研究和实践研究两种
1、TPR教学法在小学英语教学中的实际使用情况 ——以XX学校为例
2、词块理论在高中英语写作教学中的应用研究
3、初中生英语写作中常见的错误分析及对策研究
4、针对“00后”学生让正梁特点的初中英语个性化教学研究
5、母语负迁移对高中英语写作教学的启示——以大同市实验中学为例
6、学习清桥者个体差异对初中生英语听力的影响——以壶关南洋中学为坦运例
7、农村小学英语教师信息化教学能力发展研究－以定阳小学为例
8、语法翻译法和交际法在初中英语教学中的结合运用
9、情感教学法在高中英语课堂上的应用
10、任务型教学法在初中英语课堂上的应用 - 答：我也是这个专业的，去年写的论文，记得当时还是找品学论文网的老师帮忙的，很不错，从开题报告到最后的修改定稿，帮我省了好多事，老师一会让我改任务书，一会让我给宴败他看修改的稿件，品学论清孙文的王老师都不厌其烦的帮我弄好，搞得答祥链我都不好意思了。如果想咨询这方面的文章，可以参考下哦。~嘻嘻
问：如何利用信息技术提高英语口语教学
- 答：在英语口语教学中运用信息技术，对提高学生的口语能力和促进未来的发卖含展具有重要意义。以下是关于如何利用信息技术提高英语口语教学的文章，相信你会喜欢的。
一、信息技术与音乐相结合
把音乐引入英语课堂教学中，运用信息技术，可以丰富课堂教学内容，中巧笑给学生带来新的学习体验，激发学生的学习兴趣。
培养学生说英语的兴趣是英语口语教学中提高口语能力的关键。在英语教学中，信息技术与音乐、英语课堂教学相结合是非常必要的。
二、信息化与图像创设口语情境
创设英语口语情境，能为英语口语教学提供充足的讲英语空间。另外，信息技术与图片相结合所创设的情景可以对学生产生吸引力，使他们更好地融入情景中。
信息技术不仅为学生提供了讲英语的好机会，还扩大了英语口语的范围，有利于学生英语应用能力的提高。
三、信息技术结合影片
为了提高学生的口语表达能力，在英语口语教学中，不仅要让学生说一口流利的英语，还要训练学生在说英语的速度、语调、节奏等方面的能力，让学生能够说一口流利纯正的英语。
在此基础上，教师可以运用信息技术与英语电影教学相结合，通过电影角色对语言的跟随和模仿，来训练学生的英语口语能力，从而真正提高学生的英语口语水平。
时代在不断地发展和进步，教育也要与时俱进，培养出适应社会发展的人才。教师应学习先进的教学理念，及时更新教学观念，积极将先进的信息技术引入课堂教学中。
信息技术在初中英语口语教学中的应用，对提高学生的口语能力，促进其将来宽亩的发展具有重要意义。要根据学生特点和教学内容，合理运用信息技术。
