一、多媒体教学系统与教学方法研究（论文文献综述）
王志献,侯文红,王关祥[1]（2021）在《基于云存储和物联网的多媒体教学系统构建》文中研究指明为了解决传统多媒体教学设备系统稳定性差、容易感染病毒、不方便管理的问题,构建了云启动和本地运行模式的新型多媒体教学系统。通过优化服务器硬件配置和利用内存来做硬盘的高速缓存等技术手段,提高数据的读写速度。首先,优化服务器的配置,选用高性能的CPU、固态硬盘和大容量内存,以提高服务的性能;其次,使用Windows Server服务器专用操作系统,提高系统的运行稳定性;再者,采用高速缓存技术,利用服务的内存作为硬盘的高速缓存,提高系统的读写速度,以满足几十上百台客户端同时读写的需要;同时,通过优化客户机系统镜像,卸载不需要的系统组件,关闭系统更新,精选安装必须的教学软件等措施,减小镜像的容量,提高启动速度。通过以上措施,达到系统启动速度快,运行稳定可靠,对保证学校的正常教学起到了积极的作用。
吴雨馨[2]（2021）在《初中生物应用多媒体教学的策略分析》文中研究表明随着信息技术的迅猛发展,信息技术在各个领域中发挥了不可或缺的作用,对教育领域而言亦是如此,多媒体教学已经成为一种趋势。初中生物理论知识较多,课堂气氛较为沉闷,多媒体教学就能够赋予知识趣味性、直观性,改变枯燥、单调的教学模式,激发学生兴趣,调动学生积极性。将多媒体教学方法贯穿到生物学科教学始终,是信息化背景下初中生物教育发展的必要前提,也是提高初中生生物学科认知的必要途径,教师要借助多媒体教学设备帮助学生明确生物学科知识特点,从而找到生物知识学习的技巧与方法,从而全面提高初中生物学习整体水平。基于此,文章对初中生物应用多媒体教学进行了探讨分析。
黄想利[3]（2021）在《小学语文课堂与多媒体教学的有效结合》文中认为多媒体教学是以多媒体技术为基础模式的创新性教育模式,将其应用到教育工作中可以让知识以更为新颖和丰富的方式予以表现,这对于提升学生的学习热情,实现素质教育目标带来了重要助力。近年来,多媒体教学模式在各学科的教学工作结合正如火如荼的展开,语文作为小学阶段的关键学科,其自然也取得了较为不错的效果。为了进一步落实多媒体技术在语文课堂中的地位,更好的发挥出教育结合的积极作用,做好对其应用模式开展至关重要。
王军[4]（2021）在《计算机网络技术课程多媒体教学系统设计》文中进行了进一步梳理为解决传统教学系统并发性能差,导致计算机网络技术课程教学资源分配不均匀的问题,借助多媒体设计新的教学系统。设计系统硬件,包括教学录制设备、数据信息转换设备、多媒体教学显示设备,最后设计相应的功能模块,包括教学课件制作模块、教学内容传递模块、交互模块以及登录注册模块。对系统性能进行测试,结果表明:系统应用下,每秒钟request/事务数量都在1000以上,错误率均低于2%,平均响应时间均在2s以下,说明该系统性能较好,能满足多人同时顺畅登录并进行操作,弥补了传统教学系统的不足。
夏俊利[5]（2021）在《多媒体技术在小学数学中的应用策略》文中认为信息技术的发展推动了各个领域的创新化发展,尤其是信息技术在教育领域中的应用为教育工作提供了诸多新型教学技术,并在教学实践应用中获得了良好的成效,对于促进教育事业的发展有着重要的意义。尤其是多媒体教学技术出现并普及之后,各级教育机构的教育质量以及人才培养成效都得到了不同程度的提升,之所以提升程度不同,主要就是因为学校教师对于多媒体教学技术的开发力度存在着一定的差异性。从实际角度出发,在小学数学教学当中多媒体教学技术起到的作用主要表现在可以提升小学数学教学的直观性、简便性以及趣味性,降低小学数学教学受到的时间限制以及空间限制。针对于此,小学数学教师在实践教学前就必须要加强对于多媒体技术的开发研究。此次研究主要就多媒体技术在小学数学中的应用策略做了简要的分析,目的在于进一步提升多媒体技术在小学数学教学当中的应用成效。
李青[6]（2021）在《信息技术与教育教学深度融合探析——以保山学院为例》文中研究指明随着信息技术的发展,计算机在学校教育教学中发挥的作用越来越凸显,多媒体教学、网络教学对教学的辅助作用也越来越明显,并呈现必要性、广泛性和普适性特征。本文根据保山学院学生对多媒体教学的满意度分析指出学生对目前学校多媒体设备、多媒体课件、多媒体教学方法的现状。分析多媒体教学存在的问题,并为改善信息化教学提供可参考意见,希望能帮助学校在多媒体教学的发展方向、多媒体教学的组织方面提供有益帮助。
周源[7]（2021）在《高职高专医学内科学多媒体教学研究》文中认为当前,随着多媒体技术的不断发展,信息技术的日益进步,我国很多高职高专医学内科学教师在教学中开始意识到传统教学方法已经不能满足现代教学需求,所以在教学中不断创新,不断发展,普遍运用多媒体教学法,这样可以吸引学生的注意力,让学生从学习中感受到乐趣。基于此,本文主要介绍了在高职高专医学内科学中应用多媒体教学的重要优势,而且介绍了高职高专内科学多媒体教学的注意事项,提出了高职高专内科学多媒体教学的有效策略。
张文玲[8]（2021）在《浅谈希沃多媒体教学系统在小学课堂教学中的实践与应用》文中研究表明对于小学阶段的学生来说,受制于身心发展规律,他们缺乏良好的自我管理能力和主动学习的意识,在课堂学习的过程中更依赖教师的约束和引导。同时,受思维水平的限制,小学生难以理解学科中的抽象知识点,并且难以长久记忆知识点。长期以来,教师在授课的过程中形成了一套基于自身教学特点的固定模式,学生长期处在这样的模式中不利于思维的发散,无法积极参与到教师组织的教学活动中,进而导致课堂教学质量和效率难以提升。基于这样的现状以及学生的身心发展特征,将希沃多媒体教学系统应用于小学课堂教学,能够转变传统课程教学中出现的问题,进一步提高小学课堂教学的质量和效率。
闫中宁[9]（2021）在《多媒体教学方法在高中篮球教学中的应用研究 ——以合肥十中为例》文中进行了进一步梳理学校体育不仅仅是全面发展学生素质教育的重要组成部分,更是学校教育不可缺少的一门科学性学科。近几年来,国家一直推动教育改革的进行,在国家教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011至2020）》中指出,我国在教育事业发展上的策略选择必须是教育的信息化推动教育的现代化,必须要高度重视信息技术和教育发展的交融,促进教育质量的全面提高。而多媒体教学作为一种新型教学模式已经在多领域学科中开展进行,多媒体教学模式的多样性、创新性、交互性等性质在各个学科中对学生有积极的促进作用,与国家对教育和改革方向一致。所以多媒体教学在高中体育课堂中逐渐得到了应用,但高中体育课堂中的多媒体教学模式对比传统教学模式的优点与成效是需要每位体育教师所熟知的。如何将多媒体运用在课堂中,让学生从单一、固定的传统教学模式中解放出来,给学生一个多元化、信息化、灵活、丰富的教学方法,从不同角度不同教学方法传授给学生书本上的理论知识达到更好的一个学习效果的目的是本文的研究重点。本文以多媒体设备广泛应用于在课堂中的背景下,研究基于多媒体教学和传统教学在高中体育篮球课堂中的应用及实践意义。本研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法等方法对研究内容进行相关分析。对合肥市第十中学的高二年级两个篮球选项班级的92名学生进行了为期12周的教学实验,其中实验组采用多媒体教学方法,对照组则采用传统的教学方法进行篮球教学。在实验前分别对这两个组别的学生进行篮球理论知识考核,篮球投篮能力和篮球行进间上篮能力、技评的测试,检验两个对应组的学生实验前测的结果能否符合教学实验所要求的同质性,用来确保实验效果有效性。结合传统体育教学模式对多媒体教学模式进行深度探析,找出多媒体教学的优缺点,并提出可供改进和借鉴的方法。研究分析后得出以下结论:（1）从对比实验前后篮球基础理论知识成绩来看,多媒体教学方法相比传统教学方法更能扩展学生专项技能的知识面,补充课外知识,加深学生对于运动技能相关知识的认知。（2）从对比实验前后篮球原地单手肩上投篮成绩来看,多媒体教学方法相比传统教学方法在篮球的教学中更能让学生掌握基础技能,提升对基础技能的认知程度,提高基础技能的水平。（3）从对比实验前后篮球原地单手肩上投篮技评成绩来看,多媒体教学方法相比于传统教学方法在投篮技能中更能让学生掌握正确连贯的技术动作,让学生投篮动作更加协调统一,技术动作的正确性更高。（4）从对比实验前后篮球行进间投篮成绩来看,多媒体教学方法比传统教学方法在篮球行进间投篮这类复杂的技术动作中更能发挥教学效果,提高学生的技能水平和上篮的效率。（5）从篮球行进间投篮技评成绩来看,多媒体教学方法相比于传统教学方法在行进间投篮技能中更能让学生掌握正确的上篮节奏和投篮技巧,让学生上篮过程更加流畅协调统一和美观,技术动作的正确性更高。
李垚燚[10]（2021）在《农村初中写作教学中现代多媒体技术的影响与对策》文中进行了进一步梳理
二、多媒体教学系统与教学方法研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、多媒体教学系统与教学方法研究（论文提纲范文）
（1）基于云存储和物联网的多媒体教学系统构建（论文提纲范文）
| 1 多媒体教学系统的现状 |
| 2 当前多媒体教学系统的弊端 |
| (1)计算机故障率高。 |
| (2)对多媒体管理人员的技术水平要求高，人员数量需求高。 |
| (3)多媒体计算机维护的时间成本和经济成本大。 |
| 3 解决多媒体设备管理和维护的方法和途径 |
| (1)节约经费，降低成本。 |
| (2)系统运行快，安全稳定。 |
| (3)管理和维护方便。 |
| (4)提高管理和维护效率。 |
| (5)教学资源云存储，做到资源共享。 |
| 4 新型多媒体教学系统的构成 |
| 5 新型多媒体教学系统的安装和调试 |
| 6 结语 |
（2）初中生物应用多媒体教学的策略分析（论文提纲范文）
| 一、 引言 |
| 二、 初中生物应用多媒体教学的作用 |
| (一)有利于激发学生学习兴趣 |
| (二)有利于培养学生主动学习习惯 |
| (三)有利于抽象知识形象展示 |
| 三、 初中生物应用多媒体教学存在的问题 |
| (一)多媒体技术使用缺乏针对性 |
| (二)多媒体技术教学缺乏指导性 |
| (三)多媒体技术教学缺乏融合性 |
| 四、 初中生物应用多媒体教学的策略 |
| (一)挖掘可用教学资源，激发学生学习兴趣 |
| (二)营造良好课堂氛围，强化学生理解能力 |
| (三)有机结合生活实际，将抽象知识简单化 |
| (四)落实探究式课堂教学，提高课堂教学效果 |
| (五)注重赏识教育，激励学生自主学习 |
| 五、 结语 |
（3）小学语文课堂与多媒体教学的有效结合（论文提纲范文）
| 1 小学语文课堂与多媒体教学有效结合的意义 |
| 1.1 丰富教学资源 |
| 1.2 创新教学模式 |
| 1.3 激发学生动力 |
| 1.4 强化知识记忆 |
| 2 小学语文课堂与多媒体教学有效结合的原则 |
| 2.1 适时适当 |
| 2.2 因材施教 |
| 3 小学语文课堂与多媒体教学有效结合的策略 |
| 3.1 语文课堂导入与多媒体的有效结合 |
| 3.2 语文课堂教学与多媒体的有效结合 |
| 3.3 课文内容与多媒体的有效结合 |
| 3.4 语文课堂训练与多媒体的有效结合 |
| 3.5 语文阅读活动与多媒体的有效结合 |
| 3.6 语文课后学习与多媒体的有效结合 |
| 4 小学语文课堂与多媒体结合注意事项 |
| 5 总结 |
（4）计算机网络技术课程多媒体教学系统设计（论文提纲范文）
| 1 计算机网络技术课程多媒体教学系统框架设计 |
| 2 多媒体系统硬件设计 |
| 2.1 教学录制设备 |
| 2.1.1 摄像机 |
| 2.1.2 麦克风 |
| 2.2 数据信息转换设备 |
| 2.3 多媒体教学显示设备 |
| 3 多媒体教学系统功能模块设计 |
| 3.1 教学课件制作模块设计 |
| 3.2 教学内容传递模块 |
| 3.3 交互模块 |
| 3.4 登录注册模块 |
| 4 系统实现与测试 |
| 4.1 系统性能测试 |
| 4.2 系统性能评测指标 |
| 4.3 性能测试结果 |
| 5 结束语 |
（5）多媒体技术在小学数学中的应用策略（论文提纲范文）
| 一、多媒体教学技术在小学数学教学当中的应用重要意义分析 |
| 二、多媒体教学技术视域下的小学数学教学特征分析 |
| 三、多媒体教学技术在小学数学教学当中的应用阻碍性问题分析 |
| （一）小学数学教学理念与多媒体教学技术应用存在矛盾 |
| （二）对于小学数学教学中多媒体教学技术的开发力度不足 |
| （三）小学数学教师自身的缺乏多媒体教学能力 |
| （四）多媒体教学技术在小学数学教学当中的应用方式较单一 |
| 四、多媒体教学技术在小学数学教学当中的应用有效策略分析 |
| （一）提升小学数学教师的综合教学能力 |
| （二）充分开发数学多媒体教学技术的优势功能 |
| （三）结合多媒体教学技术创新小学数学教学方式 |
| （四）优化革新小学数学教学观念 |
| 五、结束语 |
（6）信息技术与教育教学深度融合探析——以保山学院为例（论文提纲范文）
| 1 多媒体应用的背景和意义 |
| 2 多媒体教学的总体情况 |
| 2.1 多媒体教学问卷对象及使用方法 |
| 2.2 多媒体教学主要数据分析 |
| 1）总体满意度分析。 |
| 2）设置的四大问题数据分析。 |
| 3）学生回访情况分析 |
| 2.3 多媒体教学现状分析 |
| 3 多媒体教学存在的问题 |
| 4 加强多媒体教学的建议 |
（7）高职高专医学内科学多媒体教学研究（论文提纲范文）
| 一、在高职高专医学内科学中应用多媒体教学的重要优势 |
| (一)充分调动学生学习积极性，加深学生对教学重难点的认识和掌握 |
| (二)密切联系临床实际，为学生创造机会见习 |
| 二、高职高专内科学多媒体教学的注意事项 |
| (一)多媒体教学不能将传统教学完全代替 |
| (二)不能一味注重教学课件的观赏性，对课件的实用性缺乏重视 |
| 三、高职高专内科学多媒体教学的有效策略 |
| (一)清楚明确教学目标与教育，结合教学内容合理设计多媒体课件 |
| (二)加强教师基本功训练，重视预讲 |
| (三)重视多个感官相互配合，科学控制信息量，做好思考和视听相融合 |
| (四)将学生作为课堂教学的主体，采用多样化的教学方法 |
| (五)进一步巩固，迅速反馈和调控 |
| (六)注重资金投入，做好多媒体教学工作 |
| 四、结束语 |
（8）浅谈希沃多媒体教学系统在小学课堂教学中的实践与应用（论文提纲范文）
| 一、 引言 |
| 二、 希沃多媒体教学系统在小学课堂教学中的应用问题 |
| 三、 希沃多媒体教学系统在小学课堂教学中的应用优势 |
| 四、 希沃多媒体教学系统在小学课堂教学中的应用策略 |
| (一)利用希沃多媒体教学系统优化课前准备 |
| (二)利用希沃多媒体教学系统优化课堂教学 |
| (三)利用希沃多媒体教学系统突破教学重难点 |
| (四)利用希沃多媒体教学系统丰富教学方法 |
| (五)强化自身的信息技术应用能力 |
| 五、 结语 |
（9）多媒体教学方法在高中篮球教学中的应用研究 ——以合肥十中为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.3 研究的重点、难点和创新点 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念的概述 |
| 2.2 国内外研究现状 |
| 2.3 文献小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 对照组和实验组学生篮球学习基本情况分析 |
| 4.2 实验前后男、女生身体素质比较分析 |
| 4.3 实验前后篮球理论知识考核水平差异情况的分析 |
| 4.4 实验前后篮球原地单手肩上投篮成绩差异情况分析 |
| 4.5 实验前后篮球原地单手肩上投篮技术水平差异情况分析 |
| 4.6 实验前后篮球原地单手肩上投篮水平占比统计图分析 |
| 4.7 实验前后篮球行进间投篮成绩差异情况分析 |
| 4.8 实验前后篮球行进间投篮技术水平差异情况分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录1 学生基本情况调查问卷 |
| 附录2 合肥市第十中学篮球理论知识考试 |
四、多媒体教学系统与教学方法研究（论文参考文献）
- [1]基于云存储和物联网的多媒体教学系统构建[J]. 王志献,侯文红,王关祥. 信息技术与信息化, 2021(12)
- [2]初中生物应用多媒体教学的策略分析[J]. 吴雨馨. 考试周刊, 2021(88)
- [3]小学语文课堂与多媒体教学的有效结合[J]. 黄想利. 知识文库, 2021(19)
- [4]计算机网络技术课程多媒体教学系统设计[J]. 王军. 电脑知识与技术, 2021(26)
- [5]多媒体技术在小学数学中的应用策略[J]. 夏俊利. 读写算, 2021(24)
- [6]信息技术与教育教学深度融合探析——以保山学院为例[J]. 李青. 电脑知识与技术, 2021(20)
- [7]高职高专医学内科学多媒体教学研究[J]. 周源. 科学咨询(教育科研), 2021(07)
- [8]浅谈希沃多媒体教学系统在小学课堂教学中的实践与应用[J]. 张文玲. 考试周刊, 2021(54)
- [9]多媒体教学方法在高中篮球教学中的应用研究 ——以合肥十中为例[D]. 闫中宁. 上海体育学院, 2021(10)
- [10]农村初中写作教学中现代多媒体技术的影响与对策[D]. 李垚燚. 江西科技师范大学, 2021